【知识点】
1. 教育标准：本课教学设计基于《义务教育品德与社会课程标准（2011版）》，该标准强调珍惜时间、合理安排时间、培养良好学习习惯、独立完成任务以及诚信学习的重要性。
2. 教材分析：《学习伴我成长》是三年级上册《道德与法治》教材的第一单元，旨在让学生认识到学习对于个人成长的重要性。教材分为两大部分，一是“成长离不开学习”，让学生理解成长与学习的紧密关系；二是“处处可学习”，拓宽学生对学习途径和内容的认识。
3. 学生认知发展阶段：根据皮亚杰的认知发展理论，三年级学生处于具体运算阶段，他们的思维由具体形象向抽象逻辑转变，这个阶段需要适当的引导，避免对学习产生抵触情绪。
4. 学习目标：教学目标是使学生了解成长与学习的必然联系，初步建立终身学习的观念。学生需要知道每个人的成长都伴随着学习，而且学习是持续一生的过程。
5. 教学重点与难点：理解人的成长离不开学习，初步树立终身学习的观念是本课的教学重点和难点。
6. 教学资源：包括学生的成长照片、视频、调查记录表、采访片段和课件等，用于辅助教学活动，使学生能够更直观地理解和体验学习的重要性。
7. 教学过程：
- 活动一：“成长的故事”通过分享成长照片和视频，引导学生探讨学习在成长中的作用，理解学习的含义。
- 活动二：“学习”大讨论，通过小组讨论和案例分析，强化学习对于个人成长的重要性，如“狼孩”故事的引入。
- 活动三：“小调查——大人需要学习吗？”通过课前调查和汇报，让学生认识到终身学习的必要性。
8. 教学策略：采用互动交流、小组讨论、实例分析等方法，激发学生主动参与，促进他们对学习意义的深度思考。
9. 学习观的构建：教学设计旨在帮助学生打破对学习的传统认知，不仅限于学校和书本，而是认识到生活中的各种经历都是学习的机会，学习无处不在。
通过上述知识点的讲解，我们可以看出，这堂课旨在引导三年级学生理解学习的本质和价值，树立积极的学习态度，并认识到学习是一个伴随终身的过程，无论年龄大小，每个人都需要不断学习和成长。这样的教育理念对于培养学生的自主学习能力和终身学习意识至关重要。
