这些题目涵盖了小学二年级上册数学中的基础应用题，主要涉及加减法、乘法、简单推理和实际问题解决。以下是这些题目所涵盖的知识点：
1. **加法与减法**：题目中的大部分问题都涉及到加法和减法运算，如计算物品总数、剩余数量等。例如，第1题通过将小明和他的同学人数相乘再乘以每人折的纸鹤数量来求总纸鹤数；第5题和第10题分别计算书籍剩余量和大米的增减。
2. **乘法**：乘法在一些问题中用于简化计算，如第2题计算购买植物的总费用，第13题计算购买不同组合的费用。此外，乘法也用于建立乘法算式，如第14题中通过加法算式转换为乘法算式。
3. **解决问题策略**：许多问题需要孩子根据题目信息提出恰当的计算步骤，如第4题中，可以用两种方式求解香蕉剩余量，即连续减去卖出的数量，或者先将卖出的加起来再减去。
4. **实际应用**：这些问题紧密联系实际生活场景，如第9题涉及火车票的组合问题，第17题则是在摄影展览背景下考虑照片数量是否足够。这些问题鼓励孩子们将数学知识应用于日常情境。
5. **推理与比较**：第11题中，4名学生和2位老师进行乒乓球比赛，需要计算总共的比赛局数，这涉及到简单的排列组合概念。第13题（3）部分则要求提出新的数学问题并解决，培养孩子的数学思维和创造力。
6. **数量的估计与判断**：第16题中，计算6个人植树的总数，包括小牛植的3棵，需要孩子们理解并加总不同的数值。第18题（2）部分则需要孩子们根据价格判断40元可以购买哪些商品的组合。
7. **乘法与加法的结合**：第20题通过每天采蘑菇的数量乘以天数再加上剩余的蘑菇，计算小文总共采了多少朵。
8. **连贯的思考**：第21题要求学生理解已知的阅读进度和剩余页数，通过每天阅读的页数反推出书的总页数。
这些题目旨在帮助学生巩固基本的数学运算技能，提高他们解决实际问题的能力，同时也训练他们的逻辑思维和分析能力。在教学过程中，应注重引导学生理解问题背后的数学原理，并鼓励他们用多种方法解决问题，以培养他们的创新思维。
