【知识点】
1. 教育原则：
- "道而弗牵，强而弗抑，开而弗达"，这是中国古代教育的经典理念，强调在教学过程中要引导而非牵制，鼓励而不压制，启发而非直接给出答案，对应的是启发性原则。
2. 杜威实用主义教育学：
- 杜威的教育观点包括教育即生活、学校即社会和做中学，这些主张强调教育应与实际生活紧密相连，学习应该通过实践来实现。
3. 古希腊斯巴达教育：
- 斯巴达的教育重点在于军事体操教育，旨在培养健壮的战士。
4. 美育在中国的发展：
- 我国首次将美育作为教育重要组成部分是在1912年，这标志着对艺术教育的重视。
5. 壬戌学制：
- 1922年，中国颁布实行了壬戌学制，这是中国教育史上的一次重要改革。
6. 教师的知识结构要求：
- 教育学生时，教师应具备必备的教育科学知识，以便了解学生的年龄特征并进行有效教学。
7. 教师劳动的特点：
- "教育有法而教无定法"体现了教师劳动的创造性特点，即教师需要根据实际情况灵活调整教学方法。
8. 学校工作的重点：
- 学校工作应以教学为主，强调教育的核心在于传授知识。
9. 平行教育原则：
- 马卡连柯提出的平行教育原则指的是集体教育与个别教育相结合，强调既要关注集体的整体发展，也要关注个体差异。
10. 课外校外教育的特性：
- 课外校外教育与课堂教学都是有目的、有计划、有组织的活动，但课外活动不受教学计划和大纲规范。
11. 班主任工作中心环节：
- 组织和培养班集体是班主任做好班级工作的核心任务。
12. 教师劳动的长期性：
- "十年树木，百年树人"体现教师劳动的长期性，教育成果需要长时间才能显现。
13. 德育过程的实施顺序：
- 德育过程的实施可以根据具体情况灵活进行，知、情、意、行的培养并无固定顺序。
【总结】
这些知识点涵盖了教育学和心理学的基础理论，如教育原则、教育历史、教师的角色和职责、教育制度的发展、教育方法和德育过程等。它们对于理解和实践教育教学工作至关重要，反映了教育的多元性和适应性。
