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老年大学安全工作制度

校务委员会议事规则

1、校务委员会为学校工作的决策机构，由校长、副校长、委员组成。

2、校务委员会会议主要议事内容为：

（1）传达上级有关会议精神。

（2）研究确定校委会成员的调整，决定学校组织机构的设置，教师聘任，以及相关人

员的调配。

（3）审定学校发展规划和学校设施、办学条件更新改造计划。

（4）筹措经费，审核学校年度经费的预决算，听取财务审计报告。

（5）听取审议学校工作计划和工作总结。

（6）研究审定学校各项规章制度。

（7）研究决定其他需要解决的重大事项。

（8）研究推荐上级表彰的先进典型。

3、校务委员会原则上每一个季度召开一次，也可以根据实际情况，由常务副校长提议，

适时召开。

4、校务委员会每次会议要作好记录，会后由校务办公室整理归档。

学校会议制度

（一）校务会议

1、校长办公会每月 1 次，研究安排阶段性工作。

2、工作人员会每月一次，学习政治业务，研究工作。

3、每学期召开全校学员大会一次，请领导（专家）作报告，校长总结并布置学年工作。

4、关心下一代活动每年开展 1-2 次，坚持老少共建、老少同乐制度。

5、县级老领导、学员代表座谈会每年一次，广泛征求意见。

6、老年大学分校校长会每年 1-2 次，指导交流工作，办好基层老年教育。

7、积极主动争取县委、县政府领导，每两年召开一次老年教育工作会议，每年请县委

常委会听取 1 次老年大学工作情况汇报。

二、教务会议

1、教师会每学期一次，总结教学工作，倾听老师建议。

2、班队长会每学期二次，总结布置工作，提高管理水平。

3、每学期召开教师、班队干部、学员代表参加的教学工作研究会，总结研究布置教学

工作。

4、每年举办 1-2 次全体性教研活动，不断改进教学方法，提高教学质量。

5、每学期末举办一次教学成果总结汇报活动。

7、每两年举办一次老年教育理论研讨会，加强老年教育理论的研究。

建始县老年大学校风建设标准

一、理念：求知、求健、求乐、求新

二、校风：讲究公德、树立风范、增强友谊、促进和 - 谐

三、作风：温馨服务、朴诚高效、团结互助、敬业奉献

四、教风：教其所需、助之乐学、诲而不倦、善诱笃行

五、学风：尊师爱校、勤学敏思、谦虚自律、进取有为

文书管理制度

1、加强文书管理，做到规范有序，促进工作正常运转。

2、文件制发要严格按照拟稿、核稿、签发、打印、校对、用印、分发等程序进行。学

校文件由常务副校长签发，文件的原稿及正式件统一由校务办公室归档。

3、来往文书、文件，统一由校务办公室交常务副校长阅示，再根据领导批示组织传阅

或落实，校务办公室要督办文件的落实情况。

4、文件原则上不外借，不复印，必要时，经领导批准，经办人员要作好记录。

5、文件、文书每年进行一次立卷归档，由专人负责整理、归档和保管工作。

档案管理制度

1、学校形成的各种门类和载体的档案，由学校档案室集体统一管理，做到专室、专柜、

专（兼）职人员负责；重要文件、资料及图片除学校保存外，还应交老干局档案室存档。

2、各种文件和重要资料按时交档案室保管，移交时要办理交接手续。’

3、档案室内严禁吸烟和存放易燃易爆物品，做到防潮、防晒、防虫、防鼠，保持室内

整洁。

4、查阅档案在室内进行，如特殊情况一天内经档案人员同意，二天以上由分管领导批

准，并办理手续按时归还。

5、查阅档案不得染污、涂改、撕毁、圈点，未经同意不得复印。

6、档案人员要做好档案的收集整理、保管利用，做到存放有序，管理规范，定期清点，

确保安全。

微机使用管理制度

1、微机、打印机、复印机落实专人管理，主要用于学校文件、材料的打印。

2、打印文件、材料严格按照“文书管理制度”有关程序执行，由校务办公室主任审核

把关；为了打（复）印机的安全运行，教案、讲义及其它教学材料只打印原件，不复印多

份。

3、微机操作员要严格按照“微机管 - 理- 员职责”加强管理，熟练业务，时刻保证微机

处于良好的运行状态。

4、学校微机的添置、维修严格按政府采购有关规定执行，实行定点维护和管理。

会议室管理制度

1、学校会议室主要用于学校行政、业务会议，共用于学习室接待室、荣誉室，由校务

办公室统一管理。

2、会议室摆设的沙发、热水器、电视机、报刊等为固定用品，不得随意变动，如需变

动须经校务办公室确定。

3、会议室墙壁不得乱贴乱画，必须上墙的由校务办公室统一安排。

4、会议室的使用只对内不对外，如因特殊情况需对外的由校务办公室主任确定。

多功能教室管理制度

1、学校多功能教室主要用于教学，共用于合唱团活动室，由校务办公室统一管理，指

定专人管理钥匙和打扫卫生。

2、多功能教室音响、投影设备由专人保管和使用，未经领导同意，其他任何人不得使

用。

3、多功能教室使用只对内不对外，因特殊情况需对外使用的，须经常务副校长同意，

校务办公室作好使用登记。

4、多功能教室所有财产由校务办公室登记，指定专人管理，分管领导要加强监督检查。

5、多功能教室墙壁不能随意乱贴乱画，确需上墙的由校务办、教务办共同设计，呈报

校务会议审定。

6、多功能教室使用完毕后，要切断电源，关好门窗，确保安全。

关于规范课堂教学的几条原则

课堂教学是由教师的“教”和老年学员的“学”组成的一种老年教育活动，是老年大学

整个教育工作的重要组成部分，是提高老年大学教学质量的中心环节。为抓好这一中心环节，

不断提高教学质量，创建特色学校和品牌课程，特制订《关于规范课堂教学的几条原则》，

自即日起公布施行。

（一）坚持尊重性和导向性相结合的原则

老年教育的对象绝大多数是离退休老人，他们都曾为人类和社会进步付出过辛勤劳动，

作出了巨大的贡献，对于这样一批特殊的学员，我们务必高度尊重和特别关爱。在课堂教学

中，教师一定要弘扬我国尊老敬老的优良传统，尊重学员，关爱学员，真诚相待，热情教学，

认真听取学员的意见和建议，不断改进教学方法，努力提高教学质量。与此同时，教师还必

须注意到社会在变革，时代在发展，科技在进步，老年人还有许多不适应时代要求的地方，

要求教师在课堂教学中必须进行正确的导向，引导他们在知识学习和政治思想等方面都得到

发展，发挥主观能动性，全面完成学习任务。

（二）坚持教师主导作用与学员主体作用相结合的原则

课堂教学是教师和学员双向活动的过程，必须通过教师的主导作用调动学员的主动性和

积极性，充分发挥学员在教学过程中的主体作用，形成和 - 谐的教与学的互动关系。

要积极倡导“教与学相互兼顾，师生互动”的综合型教学方式，发扬教学民 - 主，实行

教学相长，尽量让学员直接参与教学全过程，包括教学计划的制定、课堂教学的方式、教学

效果的检查等，使学员始终处于主动积极的状态，达到教学的最佳效果。

（三）坚持理论与实践相结合的原则

实践是人们认识事物的基础，也是学习和掌握新知识的必要前提。教师在课堂教学中，

应尽量应用直观教学、实际演练和现场操作等教学方法，增强学员的感性认识，做到理论与

实际紧密结合。倡导“课堂教学”同“社团活动”和“社会活动”相结合的办学模式，有计

划地安排课堂外的学习交流活动，走三个课堂协调发展的道路。这也是理论与实际相结合的

一种新的有效方式，远景规划采取灵活多样，依托老干部活动中心，逐步开办应用艺术、表

演艺术、手工艺、计算机应用、医疗保健等讲座，学校和任课教师应在这一方面认真探索和

创新，迈出我校的特色办学之路。

（四）坚持针对性与系统性相结合的原则

老年学员在过去的学习、工作、生活中积累了丰富的知识和经验，教师在课堂教学中必

须考虑到这个前提，要根据他们的知识需求，做到有针对性，按需施教，有的放矢。与此同

时，教师还要把握各科知识的系统性，各学习阶段的连续性，认真研究教学中的重点难点，

采取灵活多样的教学方法，使学员能全面地学习好各科基础知识，提高各种基本技能。

（五）坚持统一要求与因材施教相结合的原则

老年学员的职业经历和知识基础各不相同，教师在课堂教学中既要考虑班级学员总体发

展水平，进行整体推进，达到教学的统一要求，又要照顾个性差异，加强个别辅导，解决少

数学员的疑难，要根据学员知识需求的多样性，学员差异的多层次性，将统一要求和因材施

教结合起来，使得各层次的学员都得到不同程度的提高，做到学有所得。

（六）坚持政治思想教育与知识技能教育相结合的原则

老年教育同其他教育一样，都要受到社会制约，并为社会服务。老年学员都是从各个岗

位退下来的老年人，他们也需要了解改革开放的新发展、时事政治的新形势，因此，教师要

在教学过程中，既要求学员系统学好本专业的知识技能，又要注意对学员进行政治思想教育，

使学员做到讲学习、讲政治、讲正气、讲团结，认清新形势，跟上新时代，适应新发展，提

高新素质。

关于课堂教学几个环节的具体要求

根据学校教学管理制度和教学质量要求，为了进一步抓好课堂教学，不断提高教学质量，

特制定《关于课堂教学几个环节的具体要求》，自即日起公布施行。

（一）制定和执行教学计划

1、优选教学内容和教材。按照学科特点，在选定教学内容和教材时，把握循序渐进难

易适度的要求，注意内容的教育性、知识性、时代性、趣味性、新颖性。

2、制定教学计划。根据课堂教学大纲、教学内容、教材和学员实际，任课教师在听取

学校和学员意见后，开学前制定出教学计划，交由教务办审查后，印发给学员，便于学员了

解整体教学内容安排，共同完成教学任务。

3、执行教学计划。在课堂过程中，教师要认真执行教学计划安排。确需调整时，由任

课教师同班委会协商，并经教务办同意后，可作适当调整，然后向学员作出说明。

（二）认真备课

1、教师按教学内容安排和学员实际情况，上课前必须认真备好课，写出教案和教学讲

授提纲。

2、由于学员知识水平参差不齐，有一定的层次差异，备课时在教学内容取舍的把握上，

应从中等程序出发，兼顾两头，使各层次学员学有所获，并通过适当的教学方法，保证教学

内容的完成。

3、在备课中，要着重提出解决课堂教学中的难点和重点的途径和方法。

4、做好上课前的准备。要考虑如何充分利用学校已有的电化教学设备，以增强教学的

直观性，提高课堂教学效率。

（三）规范上课

1、教师应按学校规定的授课时间按时上课和下课，不得迟到和随意拖堂。遇有特殊情

况请假，需事先报请教务办备案，不得直接通知学员。

2、教师按照备课时已写好的教案或教学讲授提纲，应用恰当的教学方法，认真进行教

学。

3、用正确的观点诠释文明科学知识，用科学的方法传授技能、技艺，做到思想性、知

识性（技艺性）和科学性的统一。

4、在课堂教学过程中，应采用精讲多练的教学原则，把讲授、示范、学员练习、习作

结合起来，举一反三，融会贯通，使学员学有所得。

5、注重发挥骨干学员的作用，以老带新，互帮互学，促进全体学员共同提高。

6、课堂教学中，积极推行“教”和“学”的双方互动，答疑解惑，教师要发挥主导作

用，调动学员积极性发挥其主体作用，既促进文化知识（技能）的学习，又沟通教师与学员

之间的思想交流，相互理解、增进友谊，形成宽松和 - 谐的教学氛围。

7、根据课程专业知识特点，适当布置课后作业或习作，教师进行批改或检查，不定期

讲评，肯定成绩，指出不足，同时教师从作业中发现一些教学工作的不足，作为改进教学的

参考，以不断提高教学质量。

8、有关学科的任课教师，对参展、参赛、参演的学员，给予必要的辅导，以充分展示

本学科教学的效果和成绩。

（四）教学研究

1、老年学员层次的差异性，开设课程门类的多样性和教师任教学科的单一性，决定了

各学科的教学研究主要靠教师个人自觉地进行，因此，要求教师在教学实践中多思考、多探

讨、多积累、多总结，不断改进教学方法，努力提高教学质量。

2、教师要积极将自己的教学心得和体会撰写成文，学校将在开辟专栏，刊登教师的教

学研究成果，教学体会，也可以推荐到省及全国老年教育刊物上发表。

3、通过学校老年教育研究会和不定期的教师座谈会，开展教师的教学心得交流活动，

做到相互启发，取长补短，共同提高，对其中特别优秀者，给予适当的奖励。

4、定期举行公开课，推广先进的教学法。

（五）教学质量评估

1、采取适当的形式展示学员的作业、习作、总结等，推荐学员有关作品、节目对外参

赛、参展、参演，充分展示教学成果，体现学员学习成效。

2、年终登记各班参赛、参展、参演及为社会服务活动的作品、节目、人员和获奖情况，

并在学校橱窗展示，汇编成册，作学校资料保存。

3、期末举行全校或分班级的学习展示，联欢活动，学员交流学习心得，实际上是对教

学质量的一种评价。

4、通过开学典礼，庆祝节日或其它活动形式，有计划、有选择地展示学员学习成果，

达到学有所得，服务社会的目的。

5、逐步探索各科教学质量评估的途径和方法，完善老年教学质量的评估标准。

课程设置和开班的有关规定

为适应学员不断增长的学习需求，老年大学要不断开设新课和增开新班。为加强对设课

开班的管理，特作如下规定。

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