中等专科学校在计算机网络系统安全方面面临的威胁主要来自于网络安全的五个特性：保密性、完整性、可审查性、可控性和可用性。保密性是指网络系统中的信息只能由授权用户访问；完整性是指网络中的数据不被未经授权的篡改；可审查性是指能对网络安全问题进行有效检查并提出解决方案；可控性是指对数据传输进行实时监控，减少错误；可用性则是确保授权用户能访问和使用数据。这些特性共同构成了网络安全的框架，而攻击者通常会通过漏洞或恶意软件来破坏这些特性。
对于中等专科学校而言，网络安全威胁的对策包括强化师生对于数字化校园网络安全的认识、有效规划数字化校园网络安全建设、完善网络安全管理体系，并且强化与企业的合作以实现资金和技术支持。教师和学生需要对网络安全有充分的认识，配合使用数字化教学形式，并在学校网络建设工作人员的引导下使用网络资源，以保证网络安全建设的顺利实施。
在具体执行层面，中等专科学校应当利用数字证书进行身份认证和数字签名，保护文件和数据的完整性，防止数据发送者抵赖；同时，还需重视虚拟机安全，因为虚拟机能够在单个物理服务器上运行多个操作系统，提供更有效的硬件使用，实现安全隔离。
在网络安全建设规划方面，高职院校需要提高规划的科学性，参考优秀的案例或邀请专家进行论证，以此提高工作的科学性和有效性。同时，学校还应完善网络安全管理体系，确保体系的顺利安全运行。
此外，通过校企合作来强化资金保障也是对策之一。高职院校可以与在各自领域具有技术支撑实力的企业开展合作，校方技术人员参与企业系统开发，提升学校自身的技术团队能力，从而应用于学校数字化校园网络的建设中。
文章还强调，数字化校园网络安全建设是高职院校发展的重要工作，尽管起步较晚、基础较差，但通过不同方面的支持和实际落实，这一工作有望实现长远发展。未来，高职院校需要继续努力，将网络安全建设作为重点发展项目，通过多方面的合作与支持，不断完善和提高网络环境的安全性。
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