非计算机专业“计算机网络”课程教学目标改革研究.pdf

【计算机网络课程教学目标改革研究】 在非计算机专业中，"计算机网络"课程的教学目标改革是一项重要的议题。传统的计算机网络课程往往以计算机专业学生为教学对象，强调理论知识的深度和广度，包括普及计算机网络基础知识，掌握相关技术，如组网、建网等，并满足网络管理岗位的需求。然而，对于非计算机专业的学生，这样的教学目标并不完全适用。 非计算机专业学生学习计算机网络的主要目标应当有所调整。首要的是让学生吸收计算机网络的学科素养，理解网络的基本概念，其次是要让他们掌握基本的网络常识，例如网络连接、浏览互联网和网络安全的基本知识，最后是让他们具备一些实用的网络技能，如简单的网络配置和故障排查。 在参照文科类专业计算机网络教学目标时，应关注计算机网络基础、局域网、Internet基础、应用、网络信息安全以及网页制作与网站建设。这些知识对于非理工科学生来说尤其重要，因为它们可以帮助学生理解和处理日常生活和工作中遇到的网络问题，同时也有利于他们在未来的职业生涯中，无论是求职还是创业，都能具备相应的网络技术和理解能力。 教学目标的改革创新应注重实践教学，针对非专业学生的特点，减少过于理论化的教学内容，转而关注解决实际问题的能力培养。例如，可以通过教学网络共享配置，使学生能够解决日常办公中的网络共享问题，如共享打印机、扫描仪等设备。此外，随着"互联网+"和大学生创新创业的热潮，计算机网络课程还应融入这些热点，培养学生的创新思维和适应社会发展的能力，通过案例分析和政策解读，激发他们的学习热情。 网络安全教育同样不容忽视。大学生是网络诈骗和不法活动的主要受害者，因此，教学中应强化网络安全意识的培养，让大学生了解网络风险，提高防范能力，保护自己免受网络威胁。 非计算机专业"计算机网络"课程的教学目标改革需兼顾理论与实践，以适应不同专业背景的学生需求，同时关注社会发展和安全教育，旨在培养既具备基础知识，又能解决实际问题，具有创新精神和安全意识的综合性人才。通过这样的改革，可以提高课程的教学效果，使非计算机专业的学生也能从"计算机网络"课程中获益匪浅。