"手机APP在高中地理“地理信息技术”教学中的应用"
地理信息技术是高中地理教学的重要组成部分,但传统教学方式下学生难以理解和掌握。随着“互联网+”教育的发展,地理信息技术的普及化趋势也越发明显,引入手机APP教学可以提高学生的实践能力和地理素养。本文将介绍如何使用手机APP在高中地理“地理信息技术”教学中的应用,通过学生的自主体验和实践活动,提高地理信息技术的教学效果。
一、全球定位系统(GPS)
GPS是地理信息技术的重要组成部分,通过手机软件可以实现在教学中的应用。例如,使用“咕咚”软件可以记录学生的运动轨迹,并将其与GPS原理进行联系。教学过程中,学生可以通过自主体验和实践活动来加深对GPS的理解。
(1)前置任务:要求学生提前下载“咕咚”软件,并录制某一天或者某时段的运动情况。
(2)课堂汇报:学生展示“咕咚”软件记录的运动结果,并与教师讨论为什么APP软件可以记录大家的运动轨迹。
(3)动手尝试:教师让学生使用“GPS定位导航记录仪”APP获取当前位置,并模拟路线导航。通过自身体验,学生可以进一步加深对GPS的理解。
二、地理信息系统(GIS)
GIS是地理信息技术的核心组成部分,但学生难以理解和掌握。通过手机APP可以提高学生对GIS的理解和应用。
(1)GIS概念与数据存储方式:教师可以使用百度地图设计教学环节,帮助学生理解GIS的概念和数据存储方式。
(2)GIS空间分析功能:通过百度地图的“路线查询功能”和“超市选址案例”,学生可以通过实践活动来理解GIS的空间分析功能。
通过手机APP在高中地理“地理信息技术”教学中的应用,可以提高学生的实践能力和地理素养,提高地理信息技术的教学效果。