这篇资料是针对2014年下半年的教师资格证考试中《英语学科知识与教学能力》（高级中学）部分的考题。以下是对其中涉及到的一些英语语言学知识点的详细解释：
1. 同化：同化是一种语音现象，指的是在连续发音时，一个音素会受到相邻音素的影响而发生变化。题目中问的是"have to"的正确发音。由于同化，"have to"在快速发音时，"v"和"t"之间会发生同化，变为/h е f tu/，因此答案是A。
2. 语调节奏：英语是重音语言，其节奏通常体现在重读音节上。B选项中的"′Come to ′see us at′our new ′apartment."符合正常的重音模式，强调了主要的信息成分。
3. 题目中提到的是晚餐的食物种类，"stuff"在这里指的是一些食物或物品，所以正确答案是B。
4. 题目对比了两个人的性格特点，形容词"gregarious"意为社交的，好交际的，与下文的"Judith is a shy, unsociable person"形成对比，故D是正确答案。
5. "kinship care"指的是由亲戚，如阿姨或叔叔照顾年轻人，而非父母，因此B选项正确。
6. "nor"引导的否定倒装句中，助动词应与主句一致，且用肯定形式。所以A选项"nor will anyone else"正确。
7. 这是一个虚拟条件句，表示对未来的假设，结构为"if + 主语 + were to do"，所以B选项正确。
8. 英语中，小数读作"point"后跟数字，因此"106.16"读作"One hundred and six point one six"，A选项正确。
9. 当合作原则下的任何准则被故意违反时，会产生会话含义（conversational implicature），即听话人能推断出说话人的真正意图，而不仅仅是字面意义，D选项正确。
10. 印度英语是地域性的（regional）英语变体，B选项正确。
11. 在教授发音时，老师应告诉学生，重音（stress）可以用来传达更重要的信息，这与语调和节奏一同构成语音表达的关键要素。
以上是对试卷中部分题目的解析，涵盖了语音学、语调、词汇、语法、文化背景等多个方面的英语知识。这些内容对于教师资格证考试中的英语学科知识与教学能力评估至关重要，体现了考生在教学中需要具备的语言学基础和理解能力。
