《低碳生活每一天第2课时《减少我们的碳排放》说课稿道德与法治》
本文是人教部编版道德与法治四年级上册《低碳生活每一天》第2课时《减少我们的碳排放》的说课稿。该课时的主要目的是让学生了解全球的气温变暖的现状,认识气候变暖可能带来的灾难,增强环保意识、危机意识,注意在日常生活中减少碳排故,过绿色环保的低碱生活。
一、教材分析
《低碳生活每一天》是第四单元的第三课。教材设置这一学习专题的目的,主要是让学生了解全球的气温变暖的现状,认识气候变暖可能带来的灾难,增强环保意识、危机意识,注意在日常生活中减少碳排故,过绿色环保的低碱生活。本课由两个板块组成,第一个板块的话题是"地球'发烧'了",旨在引导学生从日常生活和具体数据中了解气候变暖带来的灾难以及气候变暖的原因。第二个板块的话题是"减少我们的碳排放",旨在引导学生通过探究反思自己的生活,明白我们在生活中每天都在制造二氧化碳。
二、学情分析
四年级是小学生知识、能力、情感及价值观形成的关键时期,他们对自然环境、社会生活有了一些浅显的认识和看法。学生已初步懂得了环境保护的重要意义,但缺乏对低碳生活的有关常识与认知。所幸,他们乐于主动参与到与课程相关的课内外的学习活动中去。全球气候变暖导致全球范围内的气候混乱异常,洪满、干旱、高温等气象灾害频发,威胁人类生存,这是人们提倡低碳生活的重要原因。
三、教学目标
1. 树立低碳生活理念,节能减排。
2. 能够践行低碳生活方式。
3. 了解身边的碳排放,学会低碳生活。
四、教学重难点
重点:践行低碳生活。
难点:树立低碳生活理念,节能减排。
五、教学方法
教法:启发式和讲授式相结合、小组合作探究法、游戏法、情境法。
学法:自主学习探究、亲身实践法
六、教学过程
第一个环节:新课导入
1. 引导语:生活中方方面面都会有碳排放,就拿生活用电来说,就有不少。
课件出示例子:一个家庭一个月的基本碳排放量。
第二个环节:新课学习
一、了解身边的碳排放
引导语:生活中方方面面都会有碳排放,就拿生活用电来说,就有不少。
1. 出示家庭用电碳排放的计算公式:家庭用电碳排放计算:消耗量(度)×0.785=()千克
2. 学生个别回答家庭一个月用电的碳排放。
3. 以小组为单位,计算一个月家庭用电的碳排放,完成后将小组碳排放量写在黑板上。
4. 教师把班级同学一个月家庭用电的碳排放相加。
5. 你知道这个数据是多大吗?以我们的教室为例,一个教室大约可以容纳550 千克的碳排放。那我们一个班级同学家里一个月的用电的碳排放就可以装满()个教室,那我们全校21 个班级学生家庭所产生的碳排放又需要()个教室才能装得下呢?一年呢?那我们小区里所有家庭一年呢?全杭州市一年呢?(教师用计算器演算数据并板书在黑板上)
设计意图:学生通过调查家庭一个月用电所产生的碳排放,分别以小组、班级为单位的形式计算用电所产生的碳排放,通过用孩子们熟悉的教室来直观感受用电所产生的大量碳排放。
二、被我们忽视的碳排放
导语:用电会产生那么多碳排放,生活中,我们在吃、穿、用、行等方面也会有碳排放。接下来,我们请小组汇报课前的资料收集。
1. 汇报预设:(1)用:统计图汇报家庭一个月用水产生的碳排放。(2)吃:①文字资料汇报:蔬菜、水果运输过程中产生的碳排放。②思维导图汇报:生产一个可乐瓶产生的碳排放。(3)行:汇报汽车行驶产生的碳排放。