【知识点】
1. 教育目标设定：教学目标旨在通过活动让孩子们了解我国的珍稀野生动物，理解它们的生活习性和生存状况。同时，培养学生的合作、制作和形象思维能力，激发他们爱护环境、保护动物的情感态度和价值观。
2. 综合性学习：课程设计遵循“综合·探索”学习领域，结合美术活动，引导学生主动探索、研究和创造，通过跨学科的学习，提升学生的探究精神和创新能力。这一领域旨在让学生在新的情境中发现问题并解决，促进知识的融会贯通。
3. 教学策略：“自主探究，启发引导”的教学方法被采用，结合欣赏、启发和讨论，通过欣赏动物世界的录像和图片，引发学生对珍稀动物的兴趣。同时，鼓励学生课前收集资料，培养自主学习能力。
4. 教学过程：教学流程包括“欣赏导入—交流探讨—探究分析—联想创作—展示评价”。学生通过小组讨论分享对动物的认识，了解它们的习性和分布，讨论动物面临的生存问题，进而探讨人类应如何保护它们。在创作阶段，学生利用收集的资料设计小报或画册，表达保护动物的倡议。
5. 评价标准：评价学生的作品时，不仅看集体合作精神，还关注他们能否大胆表达想法，创新作业形式，以及对珍稀动物保护的理解和情感投入。
6. 知识拓展：课程中涉及的珍稀动物如大熊猫、东北虎、扬子鳄等，都是中国的国宝级物种，它们的生存状况反映了生态环境的健康程度。课程强调珍稀动物的重要性，提醒学生保护动物也是保护人类自身的生存环境。
通过这堂课，学生不仅可以获取关于珍稀野生动物的知识，还能提高他们的环保意识，学会通过艺术创作来表达对自然的关爱。这样的教学设计旨在培养全面发展的学生，使他们具备在未来社会中解决复杂问题的能力。
