操作系统课程设计高分大作业（97分），共25页word版本

文档部分实验结果进行了适当涂鸦以遮挡个人信息，详细介绍请参考https://blog.csdn.net/m0_47744782/article/details/127436900?spm=1001.2014.3001.5501 实验1：螺旋矩阵实验 —— Linux下的C编程 实验2：内核定制实验 —— FloppyLinux的实现 实验3：脚本编写实验 —— 批量建立和删除用户 实验4：驱动程序实验 —— 实现驱动程序插入内核并调用 实验5：进程界面实验 —— 进程创建、管道和Ncurse 实验6：线程操作实验 —— 警察小偷的PV操作 实验7：线程操作实验 —— 哲学家进餐的资源竞争 实验8：系统调用实验 —— 创建系统调用 实验9：终端编写实验 —— 模拟终端shell 操作系统课程设计是一个深入理解操作系统原理并实践操作的重要环节。在这个设计中，学生通过一系列的实验，从基础的编程到复杂的内核交互，逐步掌握操作系统的核心概念和技术。以下是对每个实验的详细说明： 1. **螺旋矩阵实验**：该实验旨在通过C语言在Linux环境下实现螺旋矩阵的生成。螺旋矩阵是一种特殊的二维数组，数据按照螺旋路径填充。学生需要掌握二维数组的处理和循环控制技巧，并可能涉及到字符编码与比较。 2. **内核定制实验**：实验涉及定制FloppyLinux内核，这要求学生了解Linux内核编译流程，以及如何配置内核选项以满足特定需求。这包括阅读内核配置文件，理解内核模块和系统功能的关系。 3. **脚本编写实验**：在批量建立和删除用户的过程中，学生会学习到bash脚本编写，包括用户管理命令如`useradd`、`userdel`等，并掌握if-else条件语句和循环结构。 4. **驱动程序实验**：学生需要编写驱动程序并将其插入内核，理解设备驱动的基本原理，学习内核编程，如中断处理、设备注册等。 5. **进程界面实验**：通过创建进程、使用管道以及Ncurses库，学生将学习进程间的通信和用户界面的创建。Ncurses是一个用于在终端上创建彩色文本界面的库，适用于无GUI环境。 6. **线程操作实验**：这里包含两个实验，一个是警察小偷问题，另一个是哲学家进餐问题。这两个经典同步问题让学生掌握PV操作（信号量）解决资源竞争问题，理解死锁和饥饿的概念。 7. **系统调用实验**：学生将学习如何创建自定义的系统调用，这需要理解内核接口，掌握汇编语言和系统调用表的使用。 8. **终端编写实验**：模拟终端shell，学生需要理解shell的工作原理，实现基本的命令解析和执行，可能涉及到读取用户输入、执行系统命令、环境变量等概念。 这个课程设计不仅强化了学生对操作系统原理的理解，还提升了他们的编程能力和解决问题的能力。通过这些实验，学生能够将理论知识转化为实际操作，更好地适应未来在操作系统领域的开发工作。评分97分表明设计完成度高，符合实验要求，展现了扎实的理论基础和实践技能。