和中提到的文档是一个关于2021年度五年级班主任工作的总结。从"技术"来看，可能是指在教育管理中的应用或技术手段。然而，文档内容并未直接涉及技术，而是更侧重于班主任在教育管理和学生发展方面的实践和经验分享。以下是基于内容提取的相关知识点：
1. **班主任的角色**：班主任既是慈母也是严师，既要给予学生关爱，也要教导他们改正错误，实现爱与严的结合。
2. **习惯培养**：强调对学生行为习惯的持续关注和培养，如通过制定明确的班规来规范学生的行为。
3. **关爱学生**：班主任需要真诚地关心和帮助学生，与他们建立良好的师生关系，理解并尊重他们的感受。
4. **细节教育**：注重对学生具体行为的指导，让他们清楚知道应该怎么做，避免只提要求而不提供操作指导。
5. **示范作用**：班主任自身的言行举止对学生有重大影响，需以身作则，成为学生的榜样。
6. **积极反馈**：提倡及时表扬，延迟批评，以增强学生的自信心和积极性，同时给予他们改正错误的机会。
7. **个体差异**：认识到每个学生都有潜力，需因材施教，激发学生的内在动力。
8. **心理引导**：关注学生的心理健康，创造一个让孩子们感到被尊重和理解的环境。
这些知识点体现了班主任在日常工作中如何通过情感交流、行为引导和技术手段促进学生的全面发展。尽管标签为"技术"，但在这里更多指的是教育管理和心理学上的策略，而非传统意义上的信息技术。
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