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现代教育技术客观题答案.docx
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现代教育技术客观题答案
现代训练技术
第一章
1,电化训练是我国特有的名词,该词正式用法始于 1936
年。
2,1993 年我国正式确定将(A )更名为“训练技术”。
A. 电化训练 B. 教学技术 C. 计算机帮助训练
D. 信息技术训练
3.在发达国家训练技术的进展历程中,20 世纪初到 30 年
月对应 ( C ) 。
A.视听传播阶段 B.训练技术阶段 C.视觉训练阶段
D.视听训练阶段
4. 以下说法正确的是( ABC )。
A. 学.资源是优化学近平过程的必要条件
B. 训练技术是一门理论与实践并重的学科
C. 学.过程是训练技术讨论和实践的对象
D. 训练技术关注的重点是物化形态的媒体
5, 国外训练技术的进展阶段
第一阶段 视觉训练 其次阶段 视听训练
第三阶段 视听传播 第四阶段 训练技术
6,信息技术与课程整合就是利用信息技术来帮助教学。
(错 )
7,我国颁布的中学校老师训练技术力量标准面对的对象包
括( BCD )。
A. 科研人员 B. 管理人员 C. 技术人员 D.
教学人员
8,依据 AECT'1994 定义,训练技术的讨论对象是( AD
)。
a. 学.资源 b. 教学设备 c. 教学方法 d.
学.过程
9,依据 AECT'1994 定义,训练技术的讨论内容分别是(
A ) 、 开 发 、 ( B ) 、 管 理 和 ( C ) 。 a. 管 理
b. 设计 c. 评价 d. 制作
10,在国外训练技术的进展历程中,被作为视听训练的主
要理论依据是( D )。
a. 系统理论 b. 传播学理论 c. 直观教学论
d. 阅历之塔理论 11,我国训练技术起步于 20 世纪( A )。
a. 30 年月 b. 70 年月 c. 40 年月 d.
20 年月
12, 在发达国家训练技术的进展历程中,视听传播阶段对
应的时间段是 ( D )。
a. 20 世纪初-30 年月 b. 20 世纪 70 年月至
今
c. 20 世纪 30-50 年月 d. 20 世纪 50-60 年
月
13, 与 1994 定义相比,ACET'2021 训练技术的定义发
生的改变包括( ABCD )。
a. 讨论目标界定为“促进学近平和提高绩效”
b. 讨论范畴更改为“创建、用法和管理”
c. 讨论对象更改为“适当的技术过程和资源”
d. 领域名称由“教学技术”改为“训练技术”
14, 一般来说,信息素养包含( AC )两个层面的意义。
a. 技术 b. 学问 c. 人文 d. 意识
其次章
1, 程序教学理论是由 ( B )提出的。
a. 桑代克 b. 斯金纳 c. 布鲁纳 d. 维特
罗克
2, 随机通达教学是指( C )。
A. 学近平者以任意速度进行学近平 B. 学.者在任意
地点进行学近平
C. 学近平者分多次从不同角度进行学. D. 学.者以任意
时间进入学.
3,对于各种流派的学.理论,下列说法正确的是( C )。
A. 建构主义理论优于行为主义理论 B. 建构主义理
论优于认知主义理论
C. 不同的理论有不同的适用范围和条件,没有优劣之分
D. 认知主义理论优于行为主义理论
4, 信息加工理论认为,人加工信息的主要场所是(C )。
A. 感受器 B. 长时记忆区 C. 短时记忆区 D.
感觉登记器 5,建构主义理论提倡的教学方法包括( ACD
)。
a. 随机通达教学 b. 启发式教 c. 抛锚式教学
d. 支架式教学 6,支架式教学的环节包括( BCD )。
a. 告知目标 b. 协作学近平 c. 独立探究 d.
搭脚手架
7, 程序教学的原则包括( ABCD )。
a. 准时强化原则 b. 小步伐原则 c. 主动反应原则
d. 低错误率原则 8,建构主义理论的基本观点包括( ABC
)。
a. 学.是学.者主动地建构内部心理表征的过程
b. 学.者以自己的方式建构对于事物的理解,不同人看到
的是事物的不同方面
c. 学近平过程包含对新学问的意义建构和对旧学问的重组
d. 学近平是组织一种完形,而不是刺激与反应的简洁联结
9,利用计算机实现对学近平者进行个别指导的教学模式是
基于( C )理论。
a. 信息加工 b. 试误说 c. 程序教学 d. 认
知-发觉说 10, 依据建构主义学近平理论,老师的角色应
当是( C ) 。
a. 同学的保姆 b. 学问的传播者 c. 教学的引导者
d. 教学的掌握者 11,斯皮罗认为适合高级学近平的教学
方法是 ( B )。
a. 自上而下的教学 b. 随机通达教学 c. 支架式教学
d. 抛锚式教学 12,行为主义理论的基本观点包括( BCD
) 。
A. 学.效果不仅取决于外部刺激,还依靠于个体的主观努
力与认知水平
B. 学近平胜利的关键依靠强化
C. 学.是刺激-反应的联结
D. 学近平是尝试错误的过程
13,信息加工的基本原理包括( BCD )。
A. 人类加工信息的容量是无限的 B. 信息流是认知行
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