合唱队校本课程纲要.doc

【合唱队校本课程纲要】是一份针对小学1-6年级学生的教学计划，旨在通过合唱活动提升学生的音乐素养和团队协作能力。课程的核心在于通过多声部的和谐统一，激发学生的音乐鉴赏力和形象思维，同时也促进他们的智力发展。 一、合唱艺术的特性 合唱是一种多声部的人声演唱形式，与齐唱不同，它不以单一的齐声为主，而是通过不同声部的组合和对比来创造出丰富的音响效果。最基础的合唱至少包含两个声部，可以有伴奏或无伴奏。无伴奏合唱更强调人声的纯粹表现力，对合唱团的演唱技巧要求更高。 二、课程背景 在素质教育背景下，合唱课程旨在培养学生的个性发展和情感表达能力。通过演唱童声合唱歌曲，不仅可以塑造孩子们的道德情操，还能锻炼他们的合作精神，提高音乐感知力和智力发展。 三、课程目标 1. 实现集体声音的和谐统一，使未经专业训练的孩子们能融入合唱的整体效果。 2. 提高学生的音乐审美，激发他们的乐观精神，丰富形象思维，促进综合素质提升。 四、课程内容 1. 基本功训练：包括呼吸、发声、歌曲艺术处理等，要求学生掌握所有声部的旋律，以达到声音和谐。具体的训练方法包括起声、高位置、头腔共鸣、音域扩展、流畅性、顿音、连音和和弦听唱等。 2. 音准训练：通过上行大音程扩大、下行小音程缩小等方法进行唱音训练。 3. 协调训练：涉及音色、音量、音准的控制，以及合唱层次、意识的培养，无伴奏合唱练习等。 4. 对比练习：通过Legato、Staccato、Marcato及NoLegato等对比手法，以及力度和速度的变化，增强音乐表现力。 5. 咬字吐字练习：确保歌唱清晰，通过良好的气息支持和共鸣位置进行。 五、赏析优秀合唱实例 通过欣赏著名少儿合唱团的表演，如《让我们荡起双桨》、《听妈妈讲过去的事情》，提升学生的欣赏水平，了解不同作品的风格和表现形式。 六、歌曲学习与旋律掌握 课程注重培养孩子的集体主义和爱国主义精神，通过系统的音乐教育，让学生在全面发展的基础上，提升独立识谱、音乐听力和记忆力，提高音乐修养和鉴赏力。 总结来说，这个合唱队校本课程旨在通过全面的训练和实践，使学生不仅能掌握合唱技巧，还能在合唱过程中体验到音乐的魅力，培养团队精神和艺术情操，从而促进他们的全面发展。