收放之间掌控孩子“游戏瘾”.doc

【文章标题解析】 标题“收放之间掌控孩子“游戏瘾””暗示了本文的核心议题是如何在允许孩子适度游戏和防止过度沉迷之间找到平衡，帮助孩子建立自我控制能力，以应对网络游戏成瘾的问题。 【文章内容概览】 文章探讨了如何在教育中正确处理孩子对电脑游戏的依赖，提出了家长和教师不应单纯地禁止或严格限制孩子玩游戏，而是要培养孩子的自我控制意识。文章强调，孩子有权享受游戏，但不能被游戏所主宰。同时，指出完全禁止和有条件控制两种方式都是不科学的，因为它们没有激发孩子的自我管理能力。作者提倡通过消除网络的神秘感、设定游戏时间和频率、家长作为榜样进行自我控制等方式来引导孩子，以及运用外部行为控制和内部兴趣转移的策略来解决网瘾问题。 【关键知识点】 1. **游戏权利与自我控制**：孩子有权利接触和玩电脑游戏，但家长和教师的责任是帮助孩子学会自我控制，使游戏成为生活的一部分而非主导。 2. **消除网络神秘感**：避免因过度限制而导致孩子对网络产生更大的好奇和欲望，应让网络自然融入孩子的生活，降低其神秘感。 3. **家长表率作用**：家长应该以身作则，展示自我控制，可以适当参与游戏，但要遵守约定，以缩小与孩子的心理距离，增强教育效果。 4. **行为控制**： - **约定游戏时间与频率**：设置合理的游戏规则，为孩子设定网络游戏的时间和频率标准。 - **注意家长言行**：家长自身需展现出自我控制能力，避免在孩子面前表现出矛盾的行为，如私下玩游戏。 5. **循序渐进原则**：孩子的自控力是逐步发展的，需要耐心引导，初期可能需要陪伴和引导，逐渐让孩子学会独立管理自己的游戏时间。 6. **内在兴趣转移**：除了外部行为控制，还需要引导孩子发展多元化的兴趣，减少对游戏的过度依赖。 通过这些策略，家长和教师可以更有效地帮助孩子建立健康的网络习惯，避免游戏成瘾，同时促进孩子的全面发展。