2020年教师资格证 ---小学教育知识与能力模拟卷.docx

### 2020年教师资格证小学教育知识与能力模拟卷知识点解析 #### 教育心理学基础 **1. 教育起源理论** - **心理起源说**：美国教育家孟禄提出的观点，强调教育起源于儿童对成人行为的无意识模仿。这一理论认为，早期的教育活动本质上是儿童在家庭和社会中的生活经验的复制。 **2. 中国教育史上的里程碑** - **《学记》**：中国古代儒家教育思想的重要文献之一，被视为世界上最早的教育专著。它系统地阐述了教育的原则和方法，对中国乃至东亚地区的教育体系产生了深远的影响。 #### 教学组织形式与教学方法 **3. 教学组织形式的选择** - 高效、大规模培养学生的教学组织形式通常指的是**班级授课制**。这种方式能够同时满足大量学生的学习需求，提高教育资源的利用效率。 **4. 教学方法的重要性** - **以学生为中心**的教学理念：在现代教育中，越来越强调学生的主体性，教师的角色更多是引导者和支持者，而非传统的知识传授者。 - **创造安全的学习环境**：鼓励学生提出问题和质疑，这对于培养学生的批判性思维和创新能力至关重要。 - **促进师生间的良性互动**：建立一种开放、包容的课堂氛围有助于提升教学质量。 #### 教学总结方法及其应用 **5. 教学总结的方法** - **归纳法**：在教学过程中，教师或学生通过对学习内容的总结和概括，提炼出核心知识点。这种方法有助于加深学生对所学内容的理解。 - **呼应法**：通过在课程开头设置问题，在课程结束时解答这些疑问，形成逻辑闭环，增强学生的学习体验。 - **游戏法**：适用于低年龄段的学生，通过游戏化的方式总结课程内容，使学习过程更加有趣。 - **悬念法**：在课程结束时留下的未解决问题或悬念，可以激发学生的好奇心，提高他们对下一节课的兴趣。 - **复述法**：通过复述课程内容的方式帮助学生回顾所学，特别适合于概念密集型的教学内容。 - **口诀法**：将复杂的知识点简化为易记的口诀或顺口溜，有助于学生记忆。 #### 具体案例分析 **6. 案例分析：《分数乘以整数》教学总结** - **归纳法的应用**：在教授完分数乘以整数的意义和计算方法后，教师通过归纳总结的方式帮助学生梳理学习要点，加强记忆。 - **具体示例**：例如，在讲解“平面直角坐标系”时，教师可以通过呼应法，先提出问题，如“在一个平面上，一个点如何用数来表示？”在课程结束时给出解答，从而加深学生的印象。 #### 教学设计与实践 **7. 教学设计题解析** - **《美丽的小兴安岭》教学设计**：根据所提供的材料，可以从以下几个方面着手进行教学设计： - **文本理解**：引导学生理解文章内容，包括小兴安岭四季的自然景观变化。 - **情感态度价值观**：培养学生热爱自然的情感，增强环境保护意识。 - **语言运用**：通过朗读、复述等方式，提高学生的语言表达能力和审美鉴赏能力。 - **实践活动**：组织学生进行实地考察或制作有关小兴安岭的手工艺品等活动，加深对课文内容的理解。 通过以上知识点的梳理和分析，我们可以看到教师资格证考试不仅考察考生对于基本教育理论的掌握情况，还要求考生具备一定的教学设计和实施能力。希望这些解析能帮助准备参加教师资格证考试的朋友们更好地理解和备考。