教师资格证考试综合素质知识点归纳借鉴
本文主要围绕教师资格证考试综合素质知识点进行归纳和借鉴，从中学综合素质文化素养考点出发，深入探讨教育观、素质教育的内涵、特点、发展方向等相关知识点。
一、教育观
教育观是教育的核心理念和价值观念，它决定教育的方向和发展。教师资格证考试中的教育观知识点主要包括：教育的目的、教育的性质、教育的功能等。
二、素质教育
素质教育是指以提高民族素质为目标的教育，它是依据《中华人民共和国教育法》规定的同家教育方针，着眼于受教育者及社会长远发展的要求，以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本宗旨的教育。
素质教育的特点包括：
1. 全体性：素质教育是面向每一个受教育者、以每一个受教育者为对象的教育，它面向每一个学生，旨在促进每一个学生的发展。
2. 基础性：素质教育是一种注重打基础的教育，素质教育特别注重的是基础知识、基本技能、一般能力的掌握与培养，为受教育者素质的进一步发展奠定基础。
3. 发展性：素质教育是发展性教育，它不仅注重受教育者现在的一般发展，重视受教育者现在的一般发展对于未来的发展价值和迁移价值，而且重视直接培养受教育者自我发展的能力，使受教育者学会学习，培养受教育者终生学习的能力和信息加工能力。
4. 全面性：素质教育既要实现功能性的目标，又要体现形成性的要求，通过实现全面发展教育，促进学生个体的最优发展。
5. 未来性：素质教育立足于未来社会的需要，而不是眼前的升学目标或就业需求。
三、素质教育与应试教育的区别
素质教育与应试教育是两种不同的教育模式。应试教育是指一种偏重于通过考试成绩来衡量学生水平的教育制度，它以应付升学考试为目的，是教育T作所存弊端的集中表现。
与应试教育相比，素质教育有着鲜明的区别：
1. 指导思想：应试教育是为了应付升学考试，是以追求升学率为目的的教育；素质教育是为了全面提高学生的素质也就是为了全面提高国民的素质。
2. 教育目的：应试教育是为适应上一级学校的选择需要，以应试训练为目的的教育；素质教育则是根据社会进步和人的发展需要，使学生学会做人、学会求知、学会生活、学会健体、学会创造和学会审美的教育。
3. 教育对象：应试教育面向少数人而忽视多数人，是一种选择性教育；素质教育则面向所有学生，以每一个学生为对象，旨在促进每一个学生的发展。
教师资格证考试中的综合素质知识点主要包括教育观、素质教育的内涵、特点、发展方向等相关知识点。只有充分理解和掌握这些知识点，才能更好地应对教师资格证考试并发挥出色的教学作用。
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