社会科学方法论2016课后习题.pdf

《社会科学方法论》课程主要探讨了社会科学的理论结构、人文学科的特点、科学哲学的核心问题以及科学研究的方法。在课程中，我们看到科学理论包括概念、定律和解释，而不包括科学的发展模式。人文学科的英文简称是Humanities，它侧重历史与理解。科学哲学关注科学的性质、科学与非科学的区分以及科学研究的程序，而不涉及数理概念。 在社会科学方法论的学习中，我们了解了人文学科与社会科学的区别，例如人文学科并不总是基于先验知识，而传统学术强调哲学历史的方法。同时，课程也提到了对中国社会研究的一些观察，如“文人化的继续”，表现为低水平重复和对实证方法的忽视。 科学史部分涉及到爱因斯坦的相对论和量子力学中的测不准原理，这两个理论分别颠覆了我们对时空和微观粒子世界的认知。牛顿的力学原理和实证科学的原则被讨论，后者强调事实本身说话，即数据和证据的重要性。此外，错误的观点如根据牛顿的狭义相对论提出“钟慢尺缩”理论也被纠正。 实证科学理论是由人类想象力产生的观念结构，科学的目标是发现和解释规律，而不仅仅是发明机器或推动人类进步。理论的分类不仅限于狭义和广义，还有其他类型。知识实体可以指任何知识体系，无论其范围如何。 课程还涵盖了行为主义革命的时间——20世纪50年代，以及不同类型的论证方法，如演绎法是从普遍性结论推导个别结论的推理方式，而归纳法则是从个别事例中概括一般性结论。哲学的、传统的四辩方法与现代科学的思考方式有所不同。后实证与后现代思潮在20世纪70年代以后逐渐兴起，挑战了传统的实证主义方法。 索卡尔事件揭示了科学与人文交叉领域的学术诚信问题，物理学家索卡尔在美国的一次实验性论文投稿，暴露了某些领域存在的理论泡沫。 这个课程提供了对社会科学方法论的全面理解，涵盖了科学理论构建、人文学科特性、科学哲学基础以及科学研究方法的批判性思考。通过学习，我们可以更好地理解和评价社会科学的研究，并在自己的学术探索中应用这些原则。