山东省聊城市九年级政治全册 7.1.1《科教兴则国兴》教案 鲁教版.doc

《科教兴则国兴》是针对九年级政治课程的一个重要单元，主要探讨了科技和教育在国家发展中的关键作用。该课程围绕四个主要目标展开： 1. 情感、态度和价值观：鼓励学生认识到科技创新和教育创新的重要性，激发他们对科学的兴趣，培养创新精神，提高科技文化素质，并树立终身学习的观念，培养自觉学习的态度。 2. 能力：旨在培养学生的主动性，使他们能主动关注科技和教育的发展，同时提升创新精神和实践能力，增强自主性和创造性学习能力。 3. 知识：让学生了解我国在科技和教育领域的成就，理解实施科教兴国战略的现实意义，以及初步认识创新的内涵，特别是科技创新和教育创新的价值。 4. 方法：通过情境导入、探究式学习，引导学生分析案例，促进师生和生生间的交流，让学生在自主学习中形成正确的思想认识和价值观念。 教学的重点在于实施科教兴国战略，难点在于理解创新的关键性。课程计划在四课时内完成，第一课时主要讲解“科教兴则国兴”。 教学过程中，教师会通过实例，如18世纪至20世纪的三次科技革命对英美两国的影响，强调科技对于国家兴衰的重要作用。这让学生认识到科学技术是第一生产力，是推动经济发展的关键因素。例如，袁隆平的杂交水稻研究，显著提升了我国粮食产量，体现了科技进步对解决粮食安全问题的巨大贡献。 此外，课程还强调创新的重要性，比如，袁隆平的杂交水稻不仅是科技的突破，也是创新的体现，这激发了学生对科学技术的尊重和对创新精神的追求。通过这样的教学，学生不仅学习到理论知识，也能够将所学应用到实际生活中，为未来参与国家的科技创新打下基础。 7.1.1《科教兴则国兴》这一课旨在让学生明白科技和教育对于国家兴盛的深远影响，理解实施科教兴国战略的紧迫性和重要性，以及培养他们的创新意识和实践能力，以期在未来为国家的科技进步和经济发展做出贡献。