【知识点详解】
1. 礼貌与尊重的关系：在八年级的政治课程中，"友好交往礼为先"的主题强调了礼貌是尊重的具体表现。礼貌不仅仅是表面的礼节，更是内心尊重他人的体现。通过学习，学生应理解礼貌是人的一种基本素质，能够体现对他人的尊重和自身的文明程度。
2. 礼貌的三大要素：教材提到了礼貌的三个主要方面，包括语言文明、态度亲和和举止端庄。语言文明是指用礼貌、得体的语言进行交流；态度亲和是指待人热情、友善，让人感到舒适；举止端庄则指行为举止得体，符合社会规范。
3. 礼貌的重要性：礼貌是社会交往的前提，能够增进人与人之间的理解和信任，提升人际关系的质量。同时，礼貌也是个人道德修养的体现，影响到自身形象和社会风气。
4. 礼仪教育的必要性：针对现代青少年在礼貌礼仪上的缺失，课程旨在加强这方面教育，帮助学生建立正确的行为准则，抵制不良影响，促进其社会化的顺利进行。
5. 教学策略：课程设计了各种活动，如小品、故事、相声等，以生动的方式让学生体验和理解礼貌的重要性。通过角色扮演和情境模拟，引导学生反思自身行为，认识到无论对待陌生人还是熟人，都应该保持礼貌。
6. 教学难点：教师需解决学生可能存在的误解，比如认为对朋友和家人可以不必太注重礼貌，或者认为中学阶段再学习礼貌显得幼稚。教师应激发学生对礼貌的兴趣，强调礼貌在任何阶段都不可或缺。
7. 教学目标：学生应理解礼貌是文明交往的基本品德，学会在实际生活中做到以礼待人，掌握不同情境下的礼貌表达方式，并形成良好的交往态度。
8. 课标对应内容：教学内容符合“我与他人的关系”中的“交往与沟通”和“交往的品德”部分，旨在培养学生的关心、尊重、宽容和理解他人的能力，以及形成乐于助人、与人为善的价值观。
9. 课前准备与教学资源：教师需要指导学生准备小品，制作多媒体课件；学生则需要搜集相关故事，为课堂讨论做好准备。
10. 板书设计与教学设计：板书应突出礼貌的三大要素，教学设计应包含引导学生自我反思和体验的环节，以加深对礼貌的理解和实践。
通过以上内容，学生将全面理解礼貌在友好交往中的重要性，学会用礼貌的行为去尊重他人，提高自身的道德修养和社会适应能力。
