《指南录》后序·.示例之一.－教学教案.docx
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《指南录》后序·.示例之一.－教学教案
魏
教学设想
本文的教学重点为教学目的第 2、4 点。教学难点是：要求学
生在课堂上于较短时间内对第 4 段基本能熟读成诵。教学方法：以导
读为主。教具：按书上图例用小黑板预先绘制一幅文天祥北行路线
脱险行程图，为分析课文以及学生练习背诵第4 段时备用。
教学时数 2 教时。
导入新课
我国历史上的科举制度，通过考试曾出现过许多进士、状元，
随着时间流逝，这些堪称人物的名字早已被世人淡忘了，但有一个人
物却不是因为他曾经是状元而被人们熟记，而是因为他凛然的正气和
忠贞的爱国精神而留传千古，这个人物就是文天祥。
我们在初中第六册的古代诗歌中曾学过他的一首七言律诗，有
谁还记得这首诗的篇名和名句？（《过零丁洋》，“人生自古谁无
死？留取丹心照汗青。”）
文天祥的诗歌，特别是他后期的诗歌，大多是叙述他抗元的战
斗经历和表达他以死报国的决心，今天我们要讲读的这篇课文（板书
课题、）就是文天祥为自己的诗集写的一篇序言。简介（参看人教社
1991 年 5 月第 1 版高中第四册《教参》第 166 页）。
指导预习：
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