小升初语文总复习第2章（1）词语的理解、感情色彩与搭配（练习）.PPT

在小学升初中（小升初）的语文复习中，第二章的一个重要部分是理解词语、把握它们的感情色彩以及正确地进行词语搭配。这不仅是语文学习的基础，也是提高阅读理解能力和写作水平的关键。以下是对这个考点的详细阐述： 一、词语的理解 1. 词义的多维度：一个词语可能有多种含义，包括基本义、引申义、比喻义等。例如，“头”一词的基本义是指人体的头部，但在某些语境中可以引申为“领导”或“首位”。 2. 语境决定词义：理解词语时，必须结合上下文来确定其准确含义。如“冷”字，在“天气冷”中表示温度低，而在“冷嘲热讽”中则表达出情感的冷漠。 3. 成语和俗语：成语和俗语具有固定的意义和用法，需要学生掌握并能灵活运用。如“亡羊补牢”表示事后弥补错误，“画蛇添足”则告诫人们做事不要过分。 二、感情色彩 1. 褒义词与贬义词：词语根据表达的情感倾向分为褒义和贬义。如“聪明”是褒义词，表达赞赏；“狡猾”则是贬义词，带有批评意味。 2. 中性词：有些词不明显带有感情色彩，如“走”、“吃”等，但根据上下文，它们可以带上感情色彩。 3. 感情色彩的转变：词语的感情色彩可能会随着语言环境的变化而变化。比如，“酷”在早期用于形容冷酷无情，但现代口语中常用来表示帅气或时尚。 三、词语搭配 1. 动宾搭配：动词后面通常会跟一个宾语，形成动宾结构。如“喜欢读书”、“拒绝邀请”。 2. 主谓搭配：主语和谓语之间也有固定的搭配关系，如“心情好”、“太阳升起”。 3. 并列搭配：两个或多个同类词语并列使用，如“红绿灯”、“黑白照片”。 4. 近义词和反义词搭配：近义词如“快乐-愉快”，反义词如“大-小”，在特定语境下合理搭配可增强表达效果。 四、练习与应用 在学习过程中，应通过大量的练习题来巩固理解和掌握这些知识点。可以设计不同类型的题目，如选择题、填空题、造句题等，让学生在实际操作中提升能力。 小升初语文复习中，词语的理解、感情色彩和搭配是重要考点。学生需熟练掌握词汇的基本含义、感情色彩，并能在实际语境中正确运用，这将对他们的语文综合能力起到积极的促进作用。