这篇文档是关于教育类职业道德与创新能力的试题集,涵盖了多项选择题和单项选择题,旨在测试和提升教育行业专业技术人员的职业素养和创新能力。试题涉及的内容广泛,包括科技发展、职业道德、创新实践等多个方面。
1. 在第一道题中,岛津制作所录取田中的原因是因为他的勤奋,这强调了个人品质对于职业成功的重要性。
2. 第二题指出,我国在2011年研发投入占GDP的比例,但具体数值未给出。
3. 《经济日报》印刷厂在汉字激光照排系统的商业化应用中起到了关键作用,展示了技术创新与实际应用的结合。
4. 讲座提到,诺贝尔奖是奖励给技术贡献的,科学是为了全人类的福祉,这强调了科学的公共性和服务性。
5. 田中团队通过使用甘油解决了大分子量测定问题,显示了创新方法在科研中的价值。
6. 企业更注重产品而非论文或专利,强调了实践应用的重要性。
7. 汉字照排系统的关键技术难点在于字模库的存取,这是计算机科学与教育技术结合的一个实例。
8. 推进重大工程创新需要联合攻关和协同创新,以抢占科技先机,体现团队合作和跨领域协作的价值。
9. 社会主义职业道德基于自觉建立,强调了自律和共识。
10. 日本岛津制作所专注于科学仪器设备的研发,体现了其在科研装备领域的专业性。
11. 2011年中国研究开发人员总量的数据,表明中国在科研人力资源方面的投入。
12. 教师是知识的象征,需要不断学习以提升自身素质,反映了教师职业的持续学习要求。
13. 道德规范基于共识,能够被普遍接受,这是道德规范的基础。
14. 德国专家使用甘油和钴60进行分子量测定,显示了不同领域知识的交叉应用。
15. 社会主义道德建设的方向是以人民服务为核心。
16. 北大项目组通过增加激光扫描路径,提高了文字输出速度,展现了技术创新对效率的提升。
17. 创新型国家的认定标准不一,但公认的创新型国家较少,反映出创新环境的复杂性。
18. 职业道德教育包含认识、信念、情感和意志的培养,构建完整的道德观念。
19. 创新国家的发展依赖于科技创新,新能源开发是中国能源出路,而核电站的安全性也是考虑因素。
20. 技术发明转化为产品或商品的过程充满挑战,需要克服诸多困难。
这些题目综合考察了教育从业者对职业道德的理解、对创新思维的把握以及对科技发展趋势的认识,旨在提升他们的综合素质。