大班语言活动：花婆婆.docx

在幼儿园大班的语言教学中，以故事为载体，结合季节花卉的美丽和韵律节奏的教学方式，能够有效地培养孩子们的多方面能力，让孩子们在寓教于乐的过程中，增进对美好事物的感知和理解。《大班语言活动：花婆婆》是一次精心设计的活动，通过讲述经典故事《花婆婆》来激发孩子们对花卉美的感知，提升他们对四季花卉的认知，同时培养他们做事情让世界变得更好的价值观。 活动的准备阶段，教师们就精心收集了不同季节的特色花卉图片，如春天的迎春花、桃花等，通过图片让孩子们直观感受到各季节花卉的美丽。配合故事内容，教师们制作了与《花婆婆》相关的PPT，以及一首与活动主题相契合的儿歌“四季花开”，在课堂上播放。此外，精心挑选的背景音乐为整个教学活动营造了生动和谐的氛围，使得孩子们能够在愉悦的环境中开始他们的学习之旅。 在活动正式开始时，教师首先引入了故事《花婆婆》，通过叙述花婆婆的故事，引导孩子们思考花婆婆是一个怎样的人物，以及她的工作意味着什么。在故事播放的过程中，孩子们得知花婆婆答应了爷爷的三个愿望，其中之一是做一件让世界变得更美丽的事。这个情节不仅让孩子们了解到一个人可以如何影响周围的世界，还引发他们对于如何让世界更美好的思考。 随后的讨论环节中，教师通过展示不同的季节花卉图片，引导孩子们辨认和讨论四季中花卉的生长。孩子们在教师的指导下，学习区分春、夏、秋、冬各季节的代表性花卉，并通过分类活动加深对花卉生长周期的理解，同时掌握了更多关于花卉的词汇。此外，歌唱“四季花开”的儿歌环节，不仅让孩子们在韵律中体验到了语言的乐趣，还进一步加深了他们对四季花卉的认识和记忆。 在活动的结尾，教师们引导孩子们思考自己可以为让世界变得更美好做些什么。这一环节旨在启发孩子们的想象力和责任感，鼓励他们树立自己的理想，并认识到每个人通过自己的努力都能为社会、为世界作出积极的贡献。 《大班语言活动：花婆婆》是一个全面发展的教学计划，它不仅通过故事《花婆婆》让孩子们感受到美好事物的价值，还结合实际的花卉知识和音乐元素，提升了孩子们的语言表达能力和认知能力。通过这样的活动，孩子们不仅学到了知识，更重要的是学会了关爱自然、关爱世界。在快乐的学习过程中，孩子们的心中种下了关怀他人、关心环境的种子，这将对他们的成长和未来产生深远的积极影响。