大班科学活动《动物牙齿大奇观》.docx

动物牙齿大奇观活动教学设计 本活动的主题是大班科学活动《动物牙齿大奇观》，旨在让幼儿通过探索和观察动物牙齿的形状和功能之间的关系，了解不同动物的特征和习性，并发展科学探索和批判性思维能力。 一、活动目标： 1. 发现不同动物牙齿形状与功能的关系。 2. 在活动中感受到动物牙齿的奇妙。 3. 了解食草性、杂食性、食肉性动物特征并尝试分类。 二、活动准备： 1. 物质准备：动物牙齿课件，创设“动物牙齿博物馆”环境。 2. 经验准备：提前与家长沟通，带幼儿去动物园观察动物的牙齿。 三、活动过程： 1. 情境导入：师：小朋友，你们去过博物馆吗？那你们去过“动物牙齿博物馆”吗？今天我们去“动物牙齿博物馆”看看好吗？ 2. 基本部分： * 出示 6 种动物牙齿（鳄鱼、松鼠、骆驼、海象、大象、狮子），让幼儿尝试描 述牙齿的特点。 * 师：它们的牙齿一样吗？幼：不一样… * 师：这是谁的牙齿？幼：这是狮子的牙齿，那是骆驼的牙齿… * 师：哦，原来狮子的牙齿师又尖又利的，骆驼的牙齿是又平又钝的。 3. 讨论牙齿外形与功能的关系： * 师：这些动物的牙齿为什么长得不一样呢？为什么骆驼没有大大的门牙？为什么松鼠没有又平又钝的牙齿？为什么鳄鱼的牙齿又多又小？ * 幼：因为他们吃的东西不一样，因为老虎要吃肉… 4. 判断食草动物、食肉动物和杂食性动物： * 师：骆驼吃什么？幼：草、叶子… * 师：松鼠吃什么？幼：松果、坚果… * 师：小松鼠有的时候还会吃鸟蛋小鸟，所以它是杂食性的动物。 5. 补充更多的动物： * 师：除了松鼠，还有谁长了长长的门牙？除了骆驼，还有谁的牙齿又平又钝？除了狮子，还有谁的牙齿又尖又利？除了大象，还有谁的牙齿长在外面？除了鳄鱼，还有谁的牙齿好多好多？ 四、结束部分： * 请幼儿到“动物牙齿博物馆里”选一个你最喜欢的动物牙齿，向大家说说你为什么喜欢它的牙齿？ 五、活动反思： 1. 在导入环节，布置的“动物牙齿博物馆”里，所有动物图片换成彩色的就好了，这样更具吸引力。 2. 这是一节关于牙齿的活动，在出示动物图片时，应将动物牙齿局部放大。 3. 这是一节科学课，教师应提前储备好大量和牙齿有关的信息，注意语言的严谨性。 4. 问题应面向全体幼儿进行总结和提问，让每一个孩子有想说敢说的机会。 5. 在活动过程中，对于孩子的问题教师要给予正确的引导，及时纠正不正确的答案，帮助幼儿了解动物牙齿的真正特征。 6. 对于每个动物吃什么、有什么生活习性，如果有视频来展示出来会更加形象生动。 7. 虽然在活动中，孩子们的参与度高，状态也比较放松，但是在过渡环节要加强音乐口令和常规的练习。 8. 活动应注重家园互动，可以提前将去动物园所观察到的动物牙齿打印下来，然后带到班级再和大家展示，这样孩子们通过自己的观察来说会更有收获！ 本活动设计旨在通过实践和探索，帮助幼儿发展科学探索和批判性思维能力，同时加强家园互动和实践活动的联系，提高幼儿对动物牙齿的理解和兴趣。