C语言指针教学探讨研究.pdf

C语言指针教学探讨研究 本文探讨了C语言指针的教学研究，旨在帮助学生正确理解和应用指针。指针是C语言教学的重点和难点，也是C语言的精华。正确而灵活地应用指针，能动态分配内存、有效地表示复杂的数据结构、方便地使用数组和字符串等。 我们需要理解指针的概念。在计算机中，所有的数据都是存放在存储器中的。一般把存储器中的一个字节称为一个内存单元，不同的数据类型所占用的内存单元数不等。为了正确地访问这些内存单元，必须为每个内存单元编上号。根据一个内存单元的编号即可准确地找到该内存单元。内存单元的编号也叫做地址。由于地址指明了数据存储的位置，因此形象地称之为指针。 指针与地址虽然密不可分，但在概念上仍有所区别。指针所标明的地址总是为保存特定类型的数据而准备的，因此指针不但指示了数据的存储位置，还标明了该数据的类型。可以说，指针是存储特定类型数据的地址。 在C语言中，允许用一个变量来存放指针，这种变量称为指针变量。因此，一个指针变量的值就是某个内存单元的地址或称为某内存单元的指针。 在教学中，容易混淆的概念有很多。例如，指向常值的指针和指针常值是一个容易混淆的问题。指向常值的指针是指针所指向的数据为常值，定义这种指针时将须将const放在}号之前。例如：eonst char *s = "hello!"; 此后，s所指向的数据是不可改变的，但s本身可改变。例如：s = "Hi!"; 是正确的！改变是指针本身：让s改为指向另一个字符串“Hi!”。 而指针本身为常值，则定义这样的一种指针须将const放在变量名前，并且跟定义一般的常值变量那样必须初始化。例如：char *const s = "Hello!"; 在这种情况下，s本身不可改变，但可以改变的是s所指向的数据。 此外，在指针操作符的综合运用中，也容易混淆。例如，假定指针P定义如下：int d[] = {3, 6, 9, 1}; p = d; 请注意区分以下指针表达式的含义： 初始状态：p → [3 | 6 | 9 | 1] p++：取P所指向单元的数据作为表达式的值，然后使P指向下一个单元；执行后表达式p++的值：3，状态如下图： ———[口a P L ———j (p)++：取P所指向单元的数据作为表达式的值，然后使P指向下一个单元；执行后表达式(p)++的值：3，状态如下图： ———[口a P L ———j 指针是C语言教学的重点和难点。正确理解和应用指针是学习C语言的重要一步。只有通过细致的分析和实践，才能真正掌握指针的概念和应用。