人机共创：基于AIGC的数字化教育资源开发新范式.pdf

【人机共创与AIGC】 随着人工智能技术的飞速发展，2022年AIGC（人工智能生成内容）成为了热门话题，这主要得益于OpenAI发布的ChatGPT。ChatGPT不仅能够进行交互式问答，还能在多个领域展现其创造力，如代码编写、论文撰写、诗歌创作、新闻报道和音乐制作等。这一突破性的进展引发了全球科技巨头的竞相追逐，纷纷推出类似技术，如谷歌的Bard、百度的文心一言和阿里巴巴的通义千问。 【AIGC在教育领域的应用】 AIGC在教育领域的潜力巨大，尤其在数字化教育资源的开发上。传统的教育资源开发模式包括政府主导、市场化、公益性和个人自主开发四种，但这些模式面临诸如资源量不足、效率低下和质量问题。AIGC作为人工智能时代的内容创作工具，为解决这些问题提供了新思路。人机共创成为数字化教育资源开发的新范式，它强调人与机器的协作，利用AIGC技术，可以实现教育资源的规模化、优质化和高效化生成。 【人机共创的机制与流程】 人机共创范式以人机协同和共生为基础，遵循人机互促、互信和互补的原则。具体实施包括四个核心机制：互动生成、深度加工、协同互补和质量监控。一个典型的共创流程可概括为六个步骤：确定需求、素材生成、素材审核、重组聚合、分发应用和反馈优化。这一流程旨在确保教育资源的质量和适应性，同时实现持续改进。 【挑战与应对】 尽管AIGC带来了创新，但也伴随着内容版权、伦理、安全以及算法歧视和偏见等风险。为推进AIGC在教育资源开发中的应用，我们需要优化相关技术，制定适应的法律法规，并对具体应用场景进行深入研究。通过这些努力，可以促进AIGC与教育资源开发的协同进步。 【总结】 AIGC技术以ChatGPT为代表，正在革新数字化教育资源的开发方式，推动人机共创成为未来趋势。在教育领域，人机共创有望解决传统模式的局限，提升教育资源的质量和覆盖面。然而，面对挑战，我们需要在技术发展的同时，关注伦理、法律和安全问题，确保这一创新技术的健康发展。