"ChatGPT：让儿童创造着长大.pdf"
ChatGPT 是一个基于人工智能的对话式语言模型，它的出现引发了人们对教育的思考和反思。从 ChatGPT 的优越性和局限性中，我们可以看到教育的机遇和挑战。
ChatGPT 的优越性包括丰富教学资源、提高教学效率、促进个性化学习和优化教学评估等方面。然而，ChatGPT 也存在一些局限性，如意向制约、冷器技术和碎片模式等，这些局限性阻碍了“创新儿童”的培养。
意向制约是指 ChatGPT 只能提供针对性的回答，无法给予追问式的解释或推理，无法生成语境或含义。这种制约限制了学生的思维推断和知识掌握。
冷器技术是指 ChatGPT 作为一种“无思考”“无意识”“无情绪”的“器才”，它会禁锢人的心灵想象，扼杀儿童的想象力和创造性，呈现出千篇一律的刻板与笼统。
碎片模式是指 ChatGPT 基于人类反馈的强化学习模式，其应试式、碎片化的训练强度十分惊人，但这不是教育的全部，教育应该培养“完整儿童”。
为了扬人性之长，补智性之短，我们需要通过培养目标与教育方式的转型与变革，培养儿童的创新能力，以适应未来发展的需要。“创新儿童”应该有哲学家的道德、科学家的思维和艺术家的灵魂。
哲学家的道德包括自律、责任、独立和诚信等价值观念，这些价值观念是培养“创新儿童”的基础。
科学家的思维是指学习者需要合理分析、恰当运用知识，而不仅仅是简单记忆知识。
ChatGPT 的出现给教育带来了机遇和挑战，我们需要扬人性之长，补智性之短，培养“创新儿童”，以适应未来发展的需要。
