1.社会心理学:研究特定社会情境中个体与他人、群体和社会的相互作用,及其心理活动
发生、发展和变化规律的一门学科。
2、解读:人们理解和解释社会环境的方式。
3、社会情境:个体所处的社会文化环境,包括个体生存的政治、经济、教育、文化、科学
和法律、历史、地理环境,表现在个体生活中的形式是社会情境。
4、内隐人格理论:是普通人在人际交往过程中的一种信念,这种信念描述了一些普通、且
互不相关的人格特质,即普通人对人的基本特性持有的基本认知图式或朴素理论。内隐人
格理论决定了个体对其他人基本特性的认识,所以,这个理论从一开始就影响贯穿个体与
他人交往过程的始终,也贯穿人际交往中的个体自身发展过程的始终。
5、内隐联想测验:IAT 是以反应时为指标,通过一种计算机化的分类任务来测量两类词
(概念词与属性词)之间的自动化联系的紧密程度,继而对个体的内隐态度等内隐社会
认知进行测量的。IAT 的原理:内隐态度测验在生理上是以神经网络模型为基础的。该
模型认为信息被储存在一系列按照语义关系,分层组织起来的神经联系的结点上,因而
可以通过测量两概念在此类神经联系上的距离来测量这两者的联系。在认知上,内隐态
度测验以态度的自动化加工为基础,包括态度的自动化启动和启动的扩散。
测验步骤:⒈呈现概念词:让被试对花的名字(如,郁金香)和昆虫的名字(如,蜘
蛛)归类并做出一定的反应(看到花的名字按 F 键,看到昆虫的名字按 J 键);
⒉呈现属性词:让被试对积极的词汇(如,可爱的)和消极的词汇(如,丑陋的)
做出反应(积极词汇按 F,消极词汇按 J);
3 联合呈现概念词和属性词:让被试做出反应(花的名字或积极词汇按 F,昆虫的
名字和消极词汇按 J)
⒋让被试对概念词做出相反的判断(花的名字按 J,昆虫的名字按 F);
5 再次联合呈现概念词和属性词,让被试做出反应(昆虫的名字或积极词汇按 F,
花的名字或消极词汇按 J).
使用 5 减去 3 就能得出内隐态度。
6、社会交换论:是一组解释人际交往活动规律的理论。 主要观点:1、人际交往活动具有
社会性。2、各种交往关系都会涉及谋划者的报酬和代价。3、交往中存在着一种分配上的
“公平”原则。 这个理论忽视了人的社会性,把人们之间复杂的关系简单化、经济化,用单
一理论来解释复杂现象,把人与人之间的关系看成是纯粹的交换、金钱关系,忽视了人们
之间的相互帮助、奉献等行为,贬低了人与人的关系。另一方面,它表述明确,可操作性
强,强调了人与人的平等关系,重视交往中的物质利益和交往效果。这些观点对后来的人
际关系研究,特别是对遵从行为、竞争过程、社会影响等领域的研究是有启发的。
7、社会化:个体在特定的社会文化环境中,学习和掌握知识、技能、语言、规范、价值观
等社会行为和人格特征,适应社会病积极作用于社会、创造新文化的过程。
8、再社会化:个体从原有的生活方式向另一种新的生活方式转变、适应和内化的过程。
9、角色期望:一个人占据了社会关系系统中的一个位置,他人、群体和社会就对战友这个
位置的人抱有期望,这就是。。。
10、“焦虑—亲和”假说:沙赫特对亲和动机提出的一种后天说。他认为焦虑导致的恐惧是促
使人们结群的原因,经历过不安的人亲和倾向更强。
11、自我概念:是个体对作为一个整体自己的意识和体验相对稳定的系统观念。
12、自我图式:指影响个体对自己的信息编码、存储和提取的认知结构,是“有关自我的认
知类化,它源于过去的经验,组织并指导包含在个人经验中有关自我信息的处理”。
13、自我提升:个体在自我知觉过程中产生的积极自我偏见。简言之,就是“吹牛皮”自己
夸奖自己、肯定自己、从积极方面评价自己,是个体在社会比较重努力保持和提升自尊的