政治课题研究报告材料.doc

【提高高中生政治自主学习能力的研究】 本研究主要探讨如何在高中政治教学中培养学生的自主学习能力，以应对新课改的挑战和高考压力下传统教学模式的局限性。目前，高中政治教学过于依赖教师讲解，学生被动接受，忽视了政治学科的实践性和教育意义。学生在缺乏良好学习习惯和正确学习方法的情况下，对自主学习感到迷茫，无法有效开展个人化学习。 研究的目的旨在： 1. 培养学生的政治自主学习能力，使他们能自我设定目标、选择学习材料和评估学习过程。 2. 探索在高中政治教学中引导学生自主学习的有效方法，打破教师主导的模式。 3. 提升教师的教育科研能力，促进教学方式的创新。 研究的意义在于： 1. 提高教学效益。通过激发学生的主观能动性，让他们在学习中自我调控，可提高学习效率，减轻教师和学生的负担，提升教学质量。 2. 培养学习兴趣和能力。建立开放性、生活化的教学模式，鼓励学生利用生活资源进行自主学习，培养他们的创新意识和实践能力，促进持续性学习发展。 研究内容涵盖： 1. 对学生政治学习现状的调查研究，了解问题根源。 2. 培养自主学习意识，教授自主学习技巧，提升选择和调控能力，明确教师在自主学习中的角色。 3. 分析高中政治课程标准及相关素质教育政策，作为研究的理论基础。 4. 实施实验研究和个案研究，检验和优化教学策略。 5. 鼓励教师参与教学研究，提高教学效率，提升专业素养。 研究方法包括： 1. 调查分析法，通过前后对比，评估学生学习方式变化的影响。 2. 案例分析法，从典型事例中总结自主学习的经验和教训。 3. 活动研究法，设计多样化的实践活动，让学生在实际操作中增强理解和应用能力。 4. 经验总结法，通过反思和总结教学实践，提炼有效教学策略。 通过以上研究，预期能够推动高中政治教学改革，创建更加适合学生自主学习的环境，培养学生的独立思考和创新能力，从而在高考竞争中脱颖而出，同时实现个人的全面发展。