【教案内容概述】
这篇文档是针对高一英语教学的教案，主题为《Good Manners. 文明礼貌》，属于Unit 6的一部分，具体是Period 4的Reading环节。教学目标是让学生学习与餐桌礼仪相关的实用表达，并掌握一些重要的词汇和句子。
**教学目标与需求：**
1. 学习关于餐桌礼仪的一些有用表达。
2. 学习一些有用的单词和句子。
**仔细阅读（Careful Reading）阶段：**
1. 对一些词汇和表达进行解释，如"apologize", "table manners", "impression"，参考教师用书P121-122，P127-128页的内容。
2. 分析复杂的句子，例如："在中国，有时你会得到一块热而湿润的布来清洁脸部和手，然而这在西方国家并不常见"，同样参考教师用书P121-122页。
3. 总结文本内容，完成练习册第40页的Exercise 2。
**词汇练习：**
这里列出了一些单词及其对应的定义，帮助学生理解：
1. custom - 一个特定群体或地区的人们遵循的习惯
2. toast - 为某人或某事举杯祝酒的行为
3. breast - 胸部；鸟类身体的前部
4. dishes - 准备、服务或食用食物的小浅碗
5. middle - 中心
6. damp - 微湿的
7. chopsticks - 中国和东亚地区用于吃饭的筷子
8. tender - 易切或咀嚼的；表达温柔和关怀的感情的事物
9. spirits - 如威士忌和茅台等烈性酒精饮料
10. noodles - 面条，通常在中餐和意大利菜中使用
11. spoon - 一种有柄的小浅碗，用于准备、服务或食用食物
12. bones - 骨头，动物体内形成骨架的硬部分
13. health - 健康
**阅读后的讨论（Post-Reading）阶段：**
1. 讨论中国的餐桌礼仪在过去几年中的变化，让学生举例说明哪些礼仪发生了变化。
2. 分组报告讨论结果。
这份教案旨在通过深入阅读和讨论，使学生了解不同文化间的餐桌礼仪差异，并通过实例分析促进对英语表达的学习和理解。同时，它还鼓励学生观察和反思社会习俗的变化，增强跨文化交际的能力。
