这篇文档实际上是一份语文考试的试卷，包含了多项选择题、填空题以及问答题，主要涉及古诗词、文学常识、文言文理解等多个知识点。以下是根据文档内容提炼的相关知识点：
1. 古诗词默写：题目中出现了多处古诗词的填空，如“蓬莱文章建安骨”、“到乡翻似烂柯人”、“但愿人长久（千里共婵娟）留取丹心照汗青”。这些都是中国古代诗词的名句，分别来自不同的诗人和作品，考生需要熟悉并能准确填写。
2. 文学常识：文档中提到了凡尔纳的作品，即《海底两万里》，这是一部著名的科幻小说，讲述了一艘神秘的潜水艇的冒险故事。另外，文中还提及鲁迅的《藤野先生》，这是鲁迅的一篇散文，记述了他在日本仙台学医的经历，其中包含了他的思想转变和对国家命运的思考。
3. 文言文理解：文言文翻译题考察了《马说》中的句子，如“喂养马的人不知道它能够日行千里而去喂养它”，这需要考生对古代汉语有较好的理解和掌握。
4. 课文分析：针对《马说》的问答题，要求学生理解其主题，即揭示了封建社会中人才被埋没的现象，表达了作者对人民苦难的同情，同时也提醒统治者要善于识别和利用人才。
5. 作文构思：文档中有一个关于节气的作文提示，比如清明节气的描写，要求学生结合节气的特点进行创作，这需要学生具备一定的观察力和文学创作能力。
6. 结构布局：文章结构分析题中，开头与结尾的设计，如开头详述母亲在葫芦架下的缝纫，结尾总结全文，这种首尾呼应的方式使得文章结构完整，深化了主题。
7. 人物分析：通过母亲在葫芦架下为家人缝纫的行为，展示了她对家庭的关爱、勤劳和心灵手巧的形象。
这些知识点反映了语文学习中的基础和重点，包括古诗文积累、文学名著阅读、文言文理解、作文创作以及人物形象分析等。对于八年级学生来说，这些都是语文学习的重要组成部分，需要通过持续的练习和阅读来提高。
