【知识点详解】
1. **人才的定义与分类**：
- 人才是指具有一定的知识、能力和创新精神，能够在经济和社会发展中做出贡献的人。这包括在各个领域、各个行业展现出色能力的人，无论他们是高层次的杰出人才，如科学家、政治家、艺术家、文学家，还是在平凡岗位上进行创造性劳动的一般人才。
2. **人才的多样化**：
- 社会需要各种类型的人才，不同岗位对人才的需求各异。人才不仅存在于高级领域，也存在于日常工作中，他们可能是技术人员、服务人员、教师、医生等。人才的多样化反映了社会分工的精细化，每个人都有可能在适合自己的领域成为人才。
3. **成才的过程**：
- 成才并非一蹴而就，而是需要经历艰辛的过程。通过学习和实践，如张海迪自学成才、邓亚萍克服身体障碍成为优秀运动员，以及贝克汉姆通过不断训练提升足球技术，可以看出成功需要坚持不懈的努力和积极进取的精神。
4. **正确的择业观**：
- 升学和就业是紧密相连的，选择升学是为了未来更好地就业，而选择就业并不意味着停止学习。学生需要认识到，无论升学还是就业，都应树立正确的择业观，即尊重各种职业，理解每个职业存在的必要性，不以职业等级来衡量个人价值。
5. **关注时代发展**：
- 教学过程中应引导学生关注社会现象和典型人物的成才历程，让他们理解时代脉搏，如国家实施人才强国战略，这为学生们提供了机遇，同时也带来了挑战。学生需要具备面对困难和挫折的勇气，提前做好思想和知识的准备。
6. **新课程理念的应用**：
- 教学应体现新课程理念，以学生为主体，通过活动学习，激发学生的学习兴趣和主动性。运用多媒体等教学手段，使教学更生动，提高学生参与度，促进知识的理解和应用。
7. **教学策略**：
- 教师通过设计问题情境、组织学生讨论和分享，促使学生分析归纳，形成知识碰撞。教师的角色是引导者和协调者，帮助学生深化理解，突出学生的主体地位。
8. **情感价值观教育**：
- 教案旨在培养尊重各类职业工作者的态度，树立全面的成才观念，让学生明白每个人都有成才的潜力，关键在于如何发挥自己的优势，为社会作出贡献。
总结：这份教案旨在引导九年级学生理解人才的含义，认识成才的多样性和艰辛，树立正确的择业观，培养积极的人生态度，为他们的未来升学和职业选择做好心理准备。通过案例分析和互动学习，让学生深入理解人才的重要性，鼓励他们在面对未来挑战时保持信心，积极进取。
