内蒙古突泉县九年级历史下册 第四单元 战后主要资本主义国家的发展变化教案 新人教版.doc

【第四单元 战后主要资本主义国家的发展变化】 教学目标： 本课主要涵盖了二战后美国经济的发展，旨在让学生了解美国在战后五十年间经济的基本情况和主要特点。教学目标不仅要求学生掌握美国经济发展的基本事实，如五六十年代的繁荣、七八十年代的危机与调整以及九十年代的新经济时代，还要培养学生分析历史现象的能力。学生应能独立思考战后美国经济发展的主要原因，并通过图表和数据展示经济变化，理解科技对经济发展的重要性。 教学内容： 战后美国经济经历了起伏，五六十年代的持续发展和西部南部的繁荣得益于广阔的国际市场、科技教育的发展以及军事工业的推动。七八十年代则面临经济危机和地位下降，主要原因是经济弊端显现、金融危机、通货膨胀和沉重的债务。到了九十年代，美国进入新经济时代，依靠社会经济改革、科技教育投入及传统产业的技术改造实现了稳定发展。新经济的特点表现为信息化和全球化。 教学重点与难点： 重点在于理解战后美国经济发展的基本特点，如周期性发展和科技驱动的增长；以及导致这些变化的主要原因，如资本主义自我调节和科技进步。难点在于理解经济发展受政治形势和国际环境的影响，尤其是经济周期与国际形势的关系。 【第9课 西欧和日本经济的发展】 教学目标： 本课聚焦于战后西欧和日本的经济发展，要求学生掌握欧共体和欧盟的建立，了解两国经济发展的主要史实和原因。通过比较西欧和日本的不同发展路径，培养学生分析问题和归纳问题的能力，强调科技对社会生产的重要作用，激发学生为祖国振兴而努力学习科学文化知识。 教学内容： 战后西欧通过欧洲的联合，从欧共体到欧盟，实现了经济的一体化，这与西欧国家的共同历史背景和经济合作需求紧密相关。日本的经济发展则依赖于科技革新和高效的管理。两者都强调了科技作为第一生产力的角色。 教学重点与难点： 重点是理解战后西欧和日本经济迅速发展的主要原因，如科技革命的推动、有效的经济政策和国际合作。难点在于理解“欧洲共同体”与“欧盟”的建立及其对世界格局的影响。 通过以上内容的学习，学生将能全面理解战后资本主义国家如何通过科技、政策调整和国际合作来应对经济挑战，从而实现经济的持续发展。同时，也将认识到科技进步对一个国家在全球竞争中的关键地位，以及经济实力对于国家生存发展的重要性。