七年级政治上册 第三课 知耻近乎勇教案 苏教版-苏教版初中七年级上册政治教案.doc

在苏教版七年级上册政治教材中，《知耻近乎勇》作为第三课，承担着培养学生自尊知耻意识和塑造正确认识价值观的重任。本课的核心内容围绕羞耻心的重要性及其在个人成长中的积极作用展开，旨在让学生通过认知羞耻心的作用，能够主动从错误和失败中汲取力量，最终实现自我修正和完善。 教学目标首先要求学生理解羞耻观念的含义，掌握羞耻感对个人品德塑造的重要作用，明白羞耻心是中国传统美德的一个重要组成部分。为达成这一目标，教师将运用包括阅读、互动活动、讨论和游戏在内的多样化教学手段，以此来激发学生的情感参与和深度思考。教学过程中，通过具体的案例引入，比如使用小明的故事，引导学生发现问题，勇敢地承担责任。通过讨论环节，让学生在“知耻近乎勇”的主题下，认识到羞耻感可以促使人自我反省，进而改正错误，形成正确的价值观。 “羞耻之心，义之端也”的教学板块着重指出，羞耻心是构成个体良好品德素质的基础，并作为区分善恶、是非、美丑的标准。通过“耻辱戒指”的故事，教育学生体验知耻后所带来的反思与改变，并像“卧薪尝胆”的故事主人公一样，面对羞耻采取积极的态度。 本课还深入探讨了如何改变陋习，培养良知。通过对日常生活中的不文明行为进行讨论，教师鼓励学生从自我做起，改正不良习惯，从而树立社会责任感。课程进一步扩展到国家和民族层面，强调个人命运与国家兴衰的紧密联系，从而培养学生的爱国情怀和民族责任感。 教学中的一大难点在于如何让学生理解羞耻心如何成为推动行为改变的动力，并将这种情感认知转化为具体行动。为此，课堂上会设计反思和实践环节，帮助学生将课堂知识与实际生活相结合，进而提升其道德水平。 课后的反思环节特别强调了教学设计应当紧密结合学生的生活实际，将抽象的道德概念具体化、生活化，以促进学生的情感体验与认知发展。整个教学过程通过认知递进的方式，从认知羞耻到记忆羞耻，再到积极进取，逐步提升学生的道德认识和价值追求。 本篇教案通过多元化的教学策略，致力于培育学生的自尊心、羞耻感与责任感。通过本课的学习，学生应能在面对错误和挑战时展现出勇气，承认并改正过失，最终促进个人品格的提升和社会责任感的培育。在教授《知耻近乎勇》这一课时，我们不仅在传授知识，更在引导学生走向成熟，成为有责任感和道德担当的公民。