【知识点详解】
1. **年降水量概念**：年降水量是指一年内某一地区的降雨总量，通常用来衡量一个地方的水分条件和气候类型。
2. **世界降水分布规律**：通过阅读世界年平均降水量分布图，我们可以发现全球降水分布具有明显的规律性，包括：
- 赤道地区降水丰富，一般在2000毫米以上，由于热带对流强烈，形成对流雨。
- 两极地区降水较少，通常在200毫米以下，主要是因为温度低，蒸发弱，水汽供应不足。
- 从赤道向两极，年降水量逐渐减少，呈现带状分布，反映了纬度对降水的影响。
- 温带地区，沿海地区降水通常多于内陆，这是因为海洋能提供充足的水汽，而内陆地区远离水源，降水较少。
- 山地的降水分布受地形影响，迎风坡（湿润气流上升处）降水多，背风坡（湿润气流下沉处）降水少，形成地形雨。
3. **等降水量线**：类似等高线和等温线，等降水量线是连接降水量相等的各点的线，用于表示降水的空间分布特征。
4. **影响降水的因素**：主要包括纬度、地形、海陆位置。纬度影响气温，进而影响水汽的蒸发和凝结；地形可以引导风向，导致降水的增加或减少；海陆位置决定了水汽来源的远近，近海地区通常降水较多。
5. **降水与人类活动**：随着科技的发展，人类可以通过人工增雨等方式影响降水，改变局部地区的水分条件，但这需要考虑到环境可持续性和资源分配的公平性。
6. **降水与生活**：降水的分布直接影响着人类的生活，如农业、建筑风格（如屋顶的设计）、水资源利用等。例如，干旱地区可能发展节水农业，湿润地区则可能发展水稻种植。
7. **教学过程设计**：本教案采用了导入、热身、合作探究、内容小结、课堂延伸和练习反馈等多种教学方法，旨在帮助学生理解和掌握降水分布的规律，同时培养他们的地理观察和分析能力。
8. **情感态度价值观**：通过学习降水分布，学生能理解自然环境的多样性，认识到科技进步对环境调控的可能性，同时意识到自然规律的重要性，培养辩证思维。
9. **教具应用**：多媒体课件在教学中的运用，能生动展示降水分布的地理现象，提高学生的学习兴趣和参与度。
10. **教学评估**：通过判断力和小试身手的练习，教师可以评估学生对降水分布规律的理解和应用能力，为后续教学提供反馈。
以上就是“七年级地理降水和降水的分布”教案中的主要知识点及其详细解释。通过这样的教学，学生不仅能掌握降水的基本知识，还能培养地理分析技能和科学素养。
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