四年级语文下册 果敢的判断1教案 北京版.doc

【知识点】 1. 教案设计：此文档是针对小学四年级语文下册《果敢的判断1》一课的教学方案，旨在教授学生新的汉字、词汇，并培养阅读和理解能力。 2. 教学目标：教学目标包括让学生学会9个生字、1个多音字“乐”，初步理解课文内容，掌握小泽征尔的故事，以及流畅地朗读课文。重点在于字形教学，特别是"贯 谐 虑 魁"这四个字，难点在于用简洁的语言概括文章主要内容。 3. 预习任务：学生需要在课前熟读课文，自学生字词，查阅字典理解关键术语，如“果敢”、“判断”、“和谐”等，并了解小泽征尔的相关背景信息。 4. 教学过程：通过导入语激发学生兴趣，检查预习成果，如大声朗读、同桌交流等方式学习新字词。然后，引导学生理解课文内容，分段分析文章，讨论并概括故事的主旨。在第二课时，深入探讨小泽征尔如何在压力下做出果敢判断的过程，培养学生独立思考和勇敢决策的能力。 5. 小泽征尔：文中提到的小泽征尔是一位世界著名的音乐指挥家，他在欧洲指挥家大赛中，面对权威，勇于指出乐谱错误并因此赢得桂冠，体现了他的果敢与专业素养。 6. 文章结构：文章分为三段，分别介绍小泽征尔的身份、比赛中的事件以及他果敢判断的原因。通过分段，帮助学生理清文章脉络，理解故事发展。 7. 课堂活动：教学过程中包含了多种教学方法，如学生质疑、同桌合作、小组讨论等，旨在促进学生的互动和自主学习。 8. 作业布置：课后作业包括抄写生字词和熟读课文，以巩固学习成果。 9. 语言学习：强调了正确、流利的朗读和对词汇的理解，如“果敢”意味着勇敢且果断，“和谐”表示协调一致，“桂冠”常用来象征荣誉。 10. 价值观教育：通过小泽征尔的故事，教育学生在面对挑战和权威时要有自信，敢于做出正确的判断，培养他们的独立思考能力和批判性思维。 这个教案充分体现了小学语文教学中对学生基础知识的传授、阅读理解能力的培养以及价值观的熏陶，是一份综合性的教学设计。