这篇文档是针对四年级学生设计的一份语文教案，主要教授的是人教版小学四年级上册的古诗《绝句》，由唐代诗人杜甫创作。这份教案详细规划了教学目标、教学重点和难点，以及一系列的教学步骤，旨在帮助学生理解和欣赏这首古诗。
教学目标分为三个方面：让学生理解诗句的含义，了解古诗的内容，以此激发他们对祖国壮丽山河的热爱和对大自然的情感。教学目标还包括学习和掌握五个新的汉字和相关词汇。要求学生能够背诵并默写这两首古诗，强化记忆和表达能力。
教学的重点在于理解诗句，通过描绘的景色体会作者的思想感情。难点则在于引导学生运用想象力，将诗句中的情景在脑海中呈现出来，并能用自己的语言描述出《绝句》所描绘的景色。
教学过程中，首先要求学生朗读全诗，确保字音准确。接着，让学生自读并找出诗中描述的景物，如黄鹂、翠柳、白鹭、青天、千秋雪和万里船。然后，逐词逐句解释这些词语和诗句的含义，例如黄鹂是春天常见的歌唱鸟类，翠柳指的是初春的新绿，白鹭是一种水鸟，青天代表广阔的蓝天，千秋雪是指西岭常年不化的积雪，而万里船则是指从远方来的船只。通过理解这些词义，学生能更好地理解诗句。
为了帮助学生直观感受，教案还建议使用简笔画来表现诗句内容。此外，结合画面引导学生理解诗歌的近景和远景，以及颜色和数量的对比，如近景的黄鹂和翠柳，远景的白鹭和青天，以及数量上的“一行”与“千秋”，色彩上的“翠”与“白”。这样的练习有助于学生深入感知诗歌的意境。
在理解诗意的基础上，学生被要求独立翻译诗句，以加深理解。同时，回顾学习古诗的四个步骤：了解诗人、解释诗题、明确诗意、感悟诗情。在这部分，学生了解到杜甫是唐朝的诗人，绝句是古代诗歌的一种形式，还可能补充诗的写作背景，以帮助理解诗歌的情感内涵。
在“悟诗情”阶段，学生通过学习背景和诗题，能体会到诗人杜甫对和平生活的向往。整个教学以朗读全诗作为结束，以强化诗歌的记忆和情感共鸣。
这份教案充分考虑了小学生的学习特点，通过多种方式帮助他们理解和感受古诗的魅力，同时也注重培养他们的想象力和表达能力。通过这样的教学活动，学生不仅学习了新的汉字和词汇，更深入地理解了古诗的文化内涵，提高了文学素养。
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