二年级语文下册 网上呼救1教案 鄂教版 教案.doc

【教案详情】 这篇《网上呼救》的二年级语文下册教案，主要针对鄂教版教材设计，旨在教育孩子们理解互联网的基本概念及其在生活中的应用，同时培养他们的阅读理解能力和互助精神。 【教学目标】 1. 知识目标：通过课文学习，让学生认识并理解互联网的用途，认识到它在信息传递和生活中扮演的重要角色。互联网是一种全球性的信息网络，能够快速连接世界各地的人们，实现信息的即时分享和交流。 2. 能力目标：激发学生对阅读和学习的兴趣，提高他们的自主阅读能力和问题解决能力。鼓励学生在阅读过程中发现问题，并尝试自我解答，培养他们的思考与探究能力。 3. 情感目标：引导学生学习故事中主人公的善良与助人为乐的品质，使他们懂得在遇到困难时寻求帮助，并乐于帮助他人。 【教学过程】 1. 自读课文阶段，首先要求学生读准课文中的生字，理解相关词汇的意思，如“呼救”、“互联网”等。接着，概括课文的主要内容，理解"网上呼救"的含义，即通过互联网进行紧急求助的行为。 2. 细读课文时，鼓励学生主动提出问题，如：为何呼救？呼救的结果如何？故事涉及的人物有哪些，他们在何处？以此引导学生深入分析故事情节，理解互联网跨越地域界限的能力。 3. 苏珊的情况是怎样的？她为何无法自救？这引导学生关注故事情节中的冲突和人物困境，体会互联网在解决实际问题上的力量。 4. 桑恩的角色和他采取的行动是怎样的？他是如何利用互联网来帮助苏珊的？这有助于学生理解互联网工具的使用方法，以及它如何成为连接人与人之间的桥梁。 5. 苏珊选择用黑色粗体大字求救的原因是什么？这可以讨论到信息传达的清晰性和紧迫性，以及在紧急情况下如何有效地引起注意。 6. 假设没有互联网，故事将会如何发展？这一环节让学生设想没有互联网的生活，对比互联网带来的便利，增强对互联网价值的认识。 7. 再次阅读课文，进一步深化理解，确保学生对课文内容有全面而深入的把握。 8. 在释疑环节，教师应鼓励学生提出任何未解的问题，引导全班共同探讨，促进课堂互动和思维碰撞。 这个教案的设计充分考虑了低年级学生的认知特点，采用逐步引导的方式，既传授知识，又注重情感教育，使学生在轻松愉快的氛围中学习和成长。通过这样的教学，孩子们不仅能了解到互联网的基本知识，还能体会到互联网带来的积极影响，学会在现实生活中运用这些知识。