和提到的是小学二年级语文下册的教学资源——《找骆驼》教案，这是一篇沪教版的小学语文教学计划。该教案主要围绕如何教授学生理解和学习课文内容，培养他们的观察力和逻辑思维能力展开。
"小学教案"表明这是针对小学阶段学生的教学材料。
【部分内容】提到了教学目标、教学重难点、教学过程以及教学效果反馈，下面将详细阐述这些知识点：
1. **教学目标**：
- 学生需要独立认读7个生字，如“骆 驼 跛 驮 忿 哄 啃”，并积累10个相关词语。
- 能够正确朗读课文，理解商人按照老人的指示找到骆驼的原因。
- 学习到遇到问题时，应仔细观察，通过事物间的内在联系进行分析思考，从而得出正确结论。
2. **教学重点**：
- 正确朗读课文，理解为何老人的指导能帮助商人找到骆驼。
3. **教学难点**：
- 深刻理解通过观察和分析，如何找出问题的答案。
4. **教学过程**：
- 通过启发式谈话导入新课，展示骆驼图片，让学生初步了解骆驼。
- 初读课文，让学生整体感知内容，找出老人向商人提出的三个关键问题。
- 强调生字学习，如“跛”、“驮”，并理解相关句子，通过朗读体会商人的情绪变化。
- 通过分角色朗读，让学生体验不同人物的心理，理解老人如何根据有限线索推断出骆驼特征。
- 讨论老人未见过骆驼却能描述其特征的原因，培养学生逻辑推理能力。
- 通过练习，让学生运用所学，进行口头表达，如“我看见……就知道……”。
5. **教学效果反馈**：
- 采用小组合作学习，促进学生主动参与，提高学习效率和合作精神。
- 注重学生的口语训练，通过说的练习，锻炼他们的语言表达和逻辑思维能力。
6. **教学方法**：
- 利用“小组合作学习”激发学生参与度，提升表达和解决问题的能力。
- 通过“因为……所以……”等句型训练，强化因果关系的理解，同时积累语言素材。
通过以上教学设计，教师旨在引导学生不仅掌握基本的语文知识，还培养他们观察、思考和表达的能力，为以后的学习打下坚实基础。
