【知识点】
1. 小学语文教学：此文档是一个针对二年级学生的语文教案，展示了如何在课堂上教授语文课程，包括认字、写字、理解课文和文化知识。
2. 生字学习：教学目标中提到学生需要会认16个生字，会写7个字，这是小学低年级阶段语文教学的基础内容，旨在提升学生的汉字基础能力。
3. 课文理解与背诵：学生需要理解课文内容并能背诵喜欢的部分，这是对文本内容深入理解和记忆能力的培养。
4. 民族文化教育：教学重点和难点都提到了了解不同民族的生活习惯，这是对中华多元文化的教学，有助于学生拓宽视野，增强民族团结意识。
5. 教学方法：采用情境教学法和自主合作探究教学法，鼓励学生积极参与，主动学习，同时培养他们的合作能力和解决问题的能力。
6. 课前准备：教师需准备生字卡片、教学挂图和课件，学生则需搜集关于民族习惯的信息，这体现了课前预习的重要性。
7. 教学过程：分为两课时，第一课时侧重识字和写字，第二课时注重理解课文和深化民族文化知识。每个环节都有明确的目标和活动，如听读、小组讨论、展示等。
8. 作业设计：课后作业包括抄写生字词，以及背诵课文，旨在巩固课堂学习成果，提高学生的记忆力。
9. 复习与反馈：第二课时开始有复习环节，通过抽读生字卡片、听写词语和再次阅读课文，检验学生的学习效果。
10. 课堂互动：学生被鼓励分享他们喜欢的课文部分，并解释原因，促进了学生的表达能力和对文本的个人理解。
11. 跨学科融合：提及地理知识，如新疆的天山、葡萄，增强了学科之间的联系，让学习更具有综合性。
12. 情感教育：强调各民族是一家人，培养学生的国家认同感和民族团结精神。
13. 扩展学习：课后鼓励学生分享其他所知的少数民族及其习俗，促进知识的拓展和交流。
14. 板书设计：简洁明了的板书可以帮助学生梳理和记忆关键知识点。
通过以上知识点，可以看出这份教案充分考虑了二年级学生的认知水平和兴趣，旨在通过多样化的教学手段，使学生在掌握基础知识的同时，也能够理解和欣赏中国的多元民族文化。
