【成长的不仅仅是身体】——七年级道德与法治下册教案主要涵盖了青春期青少年身心发展的关键知识点，包括独立思维、批判精神和创造力的培养。
1. **独立思维**：教学目标强调了对独立的理解，即在青春期，学生们需要发展出独立的思考能力。这意味着他们不仅要能够对事物有自己独特的见解，而且要学会在接纳他人意见的同时保持自我主张。通过动画故事《小马过河》的教学，学生们被引导认识到在面对问题时，既要听取他人意见，也要有自己独立的判断。思维的独立性不仅体现在追求独特，更在于理解和接纳合理正确的建议。
2. **批判精神**：教学过程中的活动旨在培养学生的批判性思维。通过情境再现，让学生了解批判性思维的表现，如敢于表达不同观点、敢于挑战权威，并理解批判性思维对于发现和解决问题的重要性。批判性思维要求学生具备质疑的勇气，提出建设性的建议，并考虑到他人感受，以促进问题的有效解决。
3. **创造力的开发**：通过讨论四位同学的话，引导学生认识到创造力的体现，即思维活跃、充满激情和创新。强调创造力来源于实践，鼓励学生积极参与实践活动，通过劳动和探索来发掘和发挥自己的创造潜力。
课程总结中强调，青春期的成长不仅限于身体的变化，更重要的是心理的成熟。学生需要理解独立思维不等于一味追求独特，批判精神要求勇于质疑但要注意方式方法，而创造力则需要通过实际行动去展现和提升。这门课程的目标是培养学生成为有独立见解、敢于质疑、富有创造力的新一代。
板书设计围绕这三个主题，突出独立思维、批判精神和创造力在青少年成长过程中的核心地位，引导学生全面认识青春期的自我发展，以积极的心态和行为去追求青春的价值。
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