《高等教育学》电子教材.doc

高等教育学电子教材摘要 本电子教材《高等教育学》第一章绪论，简要介绍了高等教育的发展概况、高等教育研究的阶段、高等教育学的学科性质、发展动因、学科体系、主要的研究方法等问题。通过本章的学习，读者可以对高等教育和高等教育学有一个基本的了解。 本章的主要内容包括高等教育的发展阶段和特征，特别是各阶段中涉及到大学或高等教育的重要历史事件与历史人物。 高等教育的发展可以分为三个阶段：成长中的高等教育、扩张中的高等教育和现代化的高等教育。成长中的高等教育主要指 19 世纪末以前高等教育从萌芽到雏型、成型而趋于完善的过程。在西方，高等教育的萌芽阶段可以追溯到古希腊时代，而在中国为春秋战国时代。 在古巴比伦和古埃及，寺庙学校是高等教育的早期形式，由精通数学、天文知识的僧侣执教，传授知识与探讨学问并重。雅典大学是希腊最古老和最具影响力的大学，它包括修辞学校、阿卡德米学园、哲学学校“吕克昂”以及斯多葛派创立的学校和伊壁鸠鲁派创立的学校。 中国在殷商时期，便有“右学”、“辟雍”、“泮宫”等高层次的学问传授中心。春秋战国时期，出现了世界上第一所数千人的高等学府—-稷下学宫。稷下学宫是战国时期齐国在都城临淄设立的我国最早的官办大学，是战国时期政治咨询、学术文化交流中心和诸子百家争鸣的重要场所，是一个有组织、有聘任、有俸禄制度的学术研究中心。 在高等教育的发展过程中，出现了许多著名的教育家和思想家，如苏格拉底、柏拉图、亚里士多德、伊壁鸠鲁、芝诺、孔子和老子等。他们的思想和学说对高等教育的发展产生了深远的影响。 高等教育的发展阶段可以分为萌芽阶段、雏型阶段和现代化阶段。在萌芽阶段，高等教育机构性质不明确，教育职能不确定，专业教育性质模糊，学生年龄参差不齐，教学形式以非正式的方式进行。到了雏型阶段，高等教育开始初具现代意义上高等教育的组织雏型和特征，中世纪大学是高等教育发展过程中雏型阶段的标志。 本电子教材《高等教育学》第一章绪论，为读者提供了一个完整的高等教育发展概况和高等教育学概述。