【教师职称述职报告知识点】
1. **教师职业生涯发展**：教师职称是衡量教师专业水平和工作成就的重要标志，包括初级、中级和高级等不同等级。报告中提到的“中学二级”职称是中级职称，而“高级教师”是较高级别的职称。
2. **教育理念与师德修养**：作为教师，应具备高尚的师德，忠于党的教育事业，全心全意为学生服务。报告中提到的“加强师德修养，为人师表”，体现了教师注重自身道德品质的提升，对学生和社会的影响。
3. **教育教学实践**：教师需要不断适应教学环境的变化，如从中学到小学的教学转变，这需要教师具备灵活的教学策略和方法。报告中提到的“面对从中学教学到学校教学的转变，我在教育教学工作中遇到了不少困难”，显示了教师在实践中不断学习和成长的过程。
4. **教学技能与方法**：教师需要精通教学大纲，熟练掌握教材，善于运用现代教育技术手段，促进学生合作、探究和创新能力的培养。报告中提到的“虚心向有经验的老师请教，探索教学重难点，处理课堂纪律问题”，体现了教师的专业素养。
5. **教学经验积累与分享**：教师不仅要专注教学，还要积累教学经验，与同事交流心得，这有助于提升教学质量和效果。报告中提到的“有了心得体会就及时记录并与同事沟通”，体现了教师对教学研究的重视。
6. **工作业绩与荣誉**：教师的工作业绩通常通过各种竞赛、奖项和荣誉来体现，如报告中列举的“被评为校级先进工作者”、“新秀杯”赛课获奖等，这些都反映了教师的教学成果和专业能力。
7. **自我提升与继续教育**：教师应持续学习，提升学历和专业能力。报告中的“参与在职研究生考试”和“取得英语专业本科学历”表明教师不断提升自我，以适应教育发展的需求。
8. **指导学生参赛与成绩**：指导学生参与各类竞赛并获奖，如“学校英语听力与阅读技能测试竞赛”和“时代英语杯少儿英语风采大赛”，显示了教师在培养学生能力和兴趣方面的贡献。
9. **论文发表与学术交流**：教师参与论文写作和教学交流活动，如“在《蛟河教育》上发表论文”和“在东北三省历史年会上参与竞赛”，表明教师在学术研究方面也有一定的成就。
10. **班主任工作**：担任班主任，需要全面关注学生的全面发展，如被评为“校级优秀班主任”，体现了教师在班级管理和德育工作上的付出与成效。
教师职称述职报告反映了教师在职业发展、教育教学、教学成果、自我提升和学术研究等多个方面的努力和成就，这些都是评价和晋升教师职称的重要依据。
