【知识点详解】
1. **江南地区的地理范围**：在历史上的江南地区，通常指的是长江以南的广大区域，包括现在的江苏、浙江、安徽南部、江西、湖南、湖北东部等地。在七年级历史课程中，江南地区的开发涉及的是魏晋南北朝时期的地理范围，通过图例分析，可以帮助学生理解当时江南的具体地域。
2. **江南地区的开发成果**：江南地区在三国至南北朝时期得到了显著的开发，主要体现在三个方面：兴修了许多水利工程，如灌溉系统，提高了农田的灌溉效率；农业发展，尤其是水稻种植面积扩大，粮食产量增加；手工业的进步，如纺织、制瓷等技艺的提升，促进了经济多样化。
3. **开发原因**：江南地区开发的原因多方面，魏晋南北朝时期北方战乱频繁，大量人口为躲避战祸南迁，这些南迁人口带来了丰富的劳动力和中原先进的生产技术；江南地区本身自然条件优越，气候湿润，适合农业生产；再者，江南地区的战争相对较少，提供了较为稳定的环境，有利于经济建设。
4. **史料对比**：通过司马迁和《宋书》中的记载，可以对比分析江南地区开发前后的变化，展现出开发前后经济和社会的巨大进步，增强了历史的实证性。
5. **教学方法**：本课采用了问题解决和自学讨论的教学方法，鼓励学生通过分组研读地图、探究历史问题，提高自主学习和合作学习的能力，同时也训练了学生阅读和理解历史地图的技能。
6. **情感态度与价值观**：在探究江南地区开发原因的过程中，学生会认识到和平、安定的社会环境对于经济发展的重要性，这有助于培养学生的社会责任感和对地方历史的关注。
7. **教学资源**：《中国历史地图册》七年级（上）作为重要的教学资源，用于辅助学生理解和分析江南地区的开发情况。
8. **教学流程**：课堂开始时，通过引导学生理解“开发”的含义，引入课题。随后，学生分组研读地图，讨论江南地区开发的成果和范围。接着，通过史料对比，加深对开发效果的理解。探讨江南地区开发的原因，强调人口南迁和自然条件等因素的作用。
通过以上知识点的详细解析，学生不仅可以了解江南地区开发的历史事实，还能掌握分析历史事件的方法，培养对历史现象的深度思考。同时，教师的教学策略也体现了对学生自主学习能力和历史素养的培养。
