【生物的特征】是生物学的基础知识，对于七年级学生来说，理解这些特征是学习生物学的第一步。本教案主要围绕以下几个方面展开：
1. **生物的概念**：通过对比生石花和钟乳石来引入生物的概念。生石花尽管外形类似石头，但它能够生长、开花，这些都是生物的生命活动。而钟乳石虽然可以长大，但它们不具备生命的基本特征，如新陈代谢、繁殖等，因此是非生物。这样的讨论旨在让学生理解生物与非生物的区别。
2. **生物的特征**：
- **生物需要营养**：生物体必须摄取食物来获取能量，维持生命活动。例如，视频中的猎豹追逐羚羊是为了获取营养。
- **生物能进行呼吸**：所有生物都需要呼吸以进行氧气和二氧化碳的交换，这是生命活动的基础。
- **生物能排出废物**：生物体内的代谢废物需要通过排泄系统排出体外，保持体内环境的稳定。
- **生物对外界刺激有反应**：生物能感知环境变化并作出相应反应，如含羞草在受到触碰时叶子会闭合。
- **生物能生长和繁殖**：生物体能不断长大，并通过生殖过程产生后代。
- **生物具有遗传和变异的特性**：生物的性状可以通过遗传传递给后代，同时也会出现变异，这是生物进化的基础。
- **生物由细胞构成**：所有已知的生物都是由一个或多个细胞组成的，细胞是生物体的基本单位。
3. **知识延伸**：教师引导学生思考自身是否具备这些生物特征，以此加深对生物特征的理解。同时，鼓励学生用生活中的例子来解释这些特征，比如人类的吃饭、呼吸、排泄、感觉冷热等，进一步巩固学习内容。
4. **教学策略**：采用分层讨论的方式，让不同能力的学生共同参与，能力强的学生可以帮助解释和引导，能力较弱的学生则可以通过观察和思考得到提高。这种合作学习方式有助于增强学生之间的互动和理解。
通过这个教案，教师旨在让学生不仅记住生物的特征，更要理解并能应用这些特征去判断和描述周围的世界。同时，通过小组探究，培养学生的合作精神和解决问题的能力，使他们在学习过程中得到全面的提升。
