吉林省长春七年级历史上册《第14课 匈奴的兴起及与汉朝的和战》教案 新人教版.doc

"吉林省长春七年级历史上册《第14课 匈奴的兴起及与汉朝的和战》教案 新人教版.doc" 本教案旨在帮助七年级学生了解匈奴的兴起和其与汉朝的关系，掌握中华民族形成的历史过程和我国古代民族关系的基本知识。通过本课的学习，学生将认识到我国自古就是一个多民族的国家，祖国的历史是由各族人民共同缔造的，民族友好是我们多民族国家发展的主流。 教学目标 * 了解匈奴的兴起和在我国古代历史上所作的贡献 * 认识匈奴与两汉的关系，包括汉武帝时期卫青、霍去病大破匈奴，呼韩邪单于归汉和昭君出塞 * 初步掌握中华民族形成的历史过程和我国古代民族关系的基本知识 * 通过思考与探究卫青、霍去病大破匈奴和昭君出塞所起的历史作用，初步运用历史唯物主义的基本观点分析和评价历史问题的能力 知识点 * 匈奴是谁？匈奴是中国北方蒙古草原的古老少数民族，战国时建立奴隶制政权。活跃于秦汉时期的历史舞台。 * 冒顿统一蒙古草原的历史作用。匈奴杰出的首领冒顿第一次统一了蒙古草原，匈奴的统治进入鼎盛时期。 * 匈奴的兴起对我国北方草原的统一和经济开发做出了贡献。 * 卫青、霍去病大破匈奴的历史背景和影响。汉武帝时经济的繁荣和国力强盛为卫青、霍去病大破匈奴准备了条件。 * 昭君出塞的历史作用。昭君出塞促进了汉匈的友好相处，受到后人的称赞。 教学方法 * 通过图片、诗句、史书记载、文物等获取信息，了解历史和认识历史，初步掌握学习历史的方法。 * 结合当时的时代背景，通过对汉武帝、卫青、霍去病、昭君等历史人物的评价，初步掌握运用历史唯物主义的观点评价历史人物的方法。 * 通过讲述两汉与匈奴的“和”“战”，学会学生用对比、归纳的方法掌握历史知识。 评价方法 * 选择题：测试学生对匈奴历史和汉朝关系的基本知识。 * 材料分析题：测试学生对历史事件的分析和评价能力。 * 问答题：测试学生对西汉与匈奴关系的理解和掌握。 本教案旨在帮助学生初步掌握中华民族形成的历史过程和我国古代民族关系的基本知识，认识到我国自古就是一个多民族的国家，祖国的历史是由各族人民共同缔造的，民族友好是我们多民族国家发展的主流。