这篇文档涉及的知识点主要集中在责任、公民道德和社会责任方面，主要针对初中生，特别是九年级学生，旨在通过政治测试题的形式培养学生的社会责任感和道德认知。
1. **责任的来源**：题干中提到，学生的责任是遵守学校纪律，完成学习任务，这个责任来源于公民身份和法律规定。这教导学生认识到，作为公民，我们有义务遵守法律，尽好自己的职责，而这些责任并非来自偶然的承诺或传统习俗。
2. **责任的产生**：责任源于社会关系中的相互承诺。这强调了人与人之间的互动和约定对于责任形成的重要性。
3. **社会角色与责任**：白芳礼老人的事迹启示我们要自觉承担扶危济困的责任，即使在个人生活清贫的情况下也要关心他人，尽己所能帮助需要帮助的人。
4. **个人努力与责任**：洪战辉的故事鼓励学生要成为生活的强者，自觉履行赡养扶助父母的义务，培养自强自立的精神，勇于承担责任。
5. **自我责任**：谁对我负责？首先是自己对自己负责。这教导学生要有自我管理意识，对自己的行为负责。
6. **社会责任感**：刘翔的例子展示了具有强烈社会责任感的行为，不言代价与回报地为社会做出贡献。
7. **青少年的社会责任**：构建和谐社会，青少年需要积极参与社会公益活动，展现公民责任感。
8. **社会公益活动**：参加义务植树、宣传防火知识、资助艾滋病孤儿等都是社会公益活动，而参加学校内部的竞选活动则不属于这一范畴。
9. **诚信与道德判断**：面对错误行为的保密承诺，不应该信守，因为这与正确的道德观相违背。
10. **个人与集体**：集体是个人成长的摇篮，个体融入集体才能实现更大价值，集体的团结协作至关重要。
11. **团队合作**：郎平的话强调了集体的力量和团队协作的重要性，表明集体成员间的紧密配合能推动集体成功。
12. **承担责任**：无论是英雄人物还是普通人，都应该承担责任，不计代价与回报，这是每个公民应具备的品质。
13. **角色扮演**：作为九年级的学生，可以扮演子女、公民、学生和同学等多种角色，承担相应的责任。
这些知识点构成了对学生道德教育和社会责任感培养的基础，旨在引导学生理解并践行负责任的生活态度。
