基于CiteSpace的我国近30年高校国防教育演进研究 .doc

【基于CiteSpace的我国近30年高校国防教育演进研究】 这篇研究论文主要探讨了我国近30年来高校国防教育的发展历程、研究特点和趋势，利用CiteSpace这一信息可视化工具对相关文献进行了深入分析。研究选取了1986年至2020年间在CNKI数据库中收录的1814篇国防教育研究文献，通过文献计量方法和CiteSpace软件绘制出知识图谱，旨在揭示国防教育研究的动态演变。 研究发现高校国防教育的三大特点： 1. 党和国家政策导向明显，国防教育与国家政策紧密相连，反映了政策对国防教育的指导作用。 2. 研究机构相对单一，学者参与度和研究连续性有待提升，表明国防教育研究的多元化和系统性仍有待加强。 3. 高校国防教育主要通过军训和军事理论课程进行，是思政教育和素质教育的重要组成部分，强调了国防教育在人才培养中的地位。 关键词包括国防教育、研究热点、CiteSpace和高校，表明研究主要关注的是国防教育的研究焦点和方法，以及高校在此领域的作用。 文章进一步阐述了数据选取和处理的方法，选择CNKI期刊数据库进行检索，并运用CiteSpace软件进行分析。CiteSpace是一种基于引文分析理论的信息可视化工具，结合了科学前言理论、结构洞理论和信息觅食理论，用于构建研究领域内的共现网络。 研究通过共词分析法揭示了主题的演进和热点，词频分析和共现频次分析揭示了国防教育研究的热门话题和发展趋势。论文将研究进程分为三个阶段：平稳波动阶段、稳定增长阶段和理性回归阶段，分别对应国防教育法的颁布、国防教育活动的举办和国防教育大纲的发布等关键事件。 通过对高校国防教育的深入剖析，该研究为国防教育的未来发展提供了数据支持和理论参考，对于政策制定者、教育工作者和研究者理解国防教育在高等教育中的角色和作用具有重要意义。未来的研究可以进一步探讨如何优化国防教育体系，提高研究质量和影响力，以及如何更好地整合教育资源，提升学生的国防意识和素质。