学年五年级语文上册 第三单元 9 推敲教案2 苏教版-苏教版小学五年级上册语文教案.doc

【知识点】 1. 课程设计：本篇文档是针对苏教版小学五年级上册语文课程的教案，涉及第三单元的第9课“推敲”，旨在帮助学生学习和理解成语“推敲”的由来和含义。 2. 教学目标：教学目标包括学会8个生字，理解并运用相关词汇，如“即兴”、“吟哦”等；训练学生有感情地朗读课文，讲述故事；掌握用简洁词语概括课文内容的能力；理解和应用顺叙的叙事方式；领悟正、侧面描写的写作手法。 3. 教学重难点：重点是理解“推敲”的含义，学习贾岛的严谨创作态度和钻研精神，并将这种精神运用到实际中。难点是通过关键词句分析，理解作者如何通过正、侧面描写塑造人物形象。 4. 教学准备：教师需准备教学课件，以及依据预习单了解学生预习情况，以便进行针对性教学。 5. 课时安排：本课时共两节课。第一节课主要进行整体感知，包括引入课题、检查预习、初步理解课文内容和人物；第二节课则深入理解“推敲”过程，进一步感悟推敲精神。 6. 教学流程：包含整体感知、部分理解两大环节。在整体感知中，教师通过互动游戏引入课题，检查预习成果，引导学生概括文章大意，了解故事起因、经过和结果，掌握顺叙的叙事结构。在部分理解中，通过精读课文，让学生深入体会贾岛的创作过程，感受他的专注与执着。 7. 学生参与：学生需预习生字词，课堂上参与认读、书写、讨论和朗读等活动，通过角色扮演或情境模拟加深对课文的理解。 8. 教学策略：采用听、说、读、写等多种教学手段，结合多媒体资源，激发学生兴趣，促进自主学习和合作学习能力的发展。 9. 人物介绍：贾岛和韩愈是课文中的关键人物，贾岛是一位认真钻研的诗人，韩愈则是当时的文化名人，他们的互动展示了古代文人的治学精神。 10. 文学素养培养：通过学习“推敲”的故事，旨在培养学生对语言文字的敏感度，提高文学鉴赏能力和创作意识，同时也传达了认真对待学业和生活的价值观。